高温袭来，暑假将至。17—18年度第二学期在匆忙中将去，本学期心理室做了大量有益的事情；学校向着优秀不断迈进，我们始终在忙忙碌碌中，感觉日子过得飞快。

我们庆幸学期前制定的心理健康教育计划业已完成：围绕“淳厚”文化，为延续我校的精彩竭力奉献。“心语苑”本学期开展的一系列心理健康教育活动，主要围绕创建南京市中小学示范心育中心进行的。主要工作总结如下：

 一、主要工作：

1、对标找差、查漏补缺，全力创建示范心理健康教育中心

为了不断适应教育发展的要求，更好地发挥心理健康教育在学生健康成长中的积极作用，淳化中学结合“南京市中小学示范心理健康教育中心”创建的契机，5月8日由校长室牵头，召开了市示范心理健康教育中心创建筹备会。筹备会由

张风雷副校长主持，学校品德培育处、学校心理咨询室相关负责人一并参加会议。首先，参会人员结合创建评估标准，从重要指标、组织领导、条件保障、人员要求、履行职责、教育成果六个方面进行了逐条研读，分析了创建的现状与存在的问题；随后，张校长提出了相应的创建要求，指出创建工作要分析现状、查漏补缺，明确分工，有计划、有组织的开展好后期各项心理创建与教育活动、按照要求精心准备创建台账，要从学校提升学校心理健康教育的水平、提升学校的办学品位、促进学生健康成长多角度认识和对待此次创建活动。

2、办了4期《心语苑小报》，每月一期分发张贴到各班级。为了进一步增强原来《心理健康小报》的教育、服务和展示的功能，我们对原《心理健康小报》进行了改版，每月出一期《心语苑小报》。我们坚持“关注心理、服务师生、养德启智”的办报宗旨，努力把此报办成对内丰富师生校园文化生活，对外展示我校办学理念、经验、特色与成果的特色报纸。

3、 有序地接待个别学生来访。周一至五中午12:20——14：20的值班工作，准时开放心理咨询室，接受学生的心理咨询。截止到2018年6月底，共有近20人次的学生到访。好几个学生在班主任与心理室等方面作用下，已摆出心理阴影、克服心理障碍，投入到正常的学习和生活中；他们学会了正视自己的问题，提高了耐挫能力。

4、及时记录心理面询，有效上传心理健康教育材料，认真整理相关台账，不断彰显心育辐射功能。

5、坚持抓心理小辅导员队伍建设，经常找时间辅导他们开展说服谈心工作，将班级心理辅导员队伍扩大化，做系列问卷调查活动，掌握一手资料，为更好地开展心育活动提供便捷。

6、通过“和教育”与巡视等多种形式，加强与班主任、家长的联系，不断完善“班--家互动”、“中考互动”，促进全体学生健康成长。

7、坚持广播讲座和心理健康小报的效能，按要求本学期开设了4次广播讲座，印发了4份心语苑小报，不断向学生和家长广泛宣传心理、人生与中考等方面知识，感召力可圈可点。

二、存在问题

1、在教师当中宣传的力度还不够，使得部分教师对心理健康的重要性还不太关注。

2、心理咨询室的师资队伍力量还比较薄弱。心理咨询室的所有老师均带课，做班主任工作的工作量本来就比较大，这样能腾出的时间相对的就比较少。专业心理老师的专业化程度还比较低，需要进一步提高。

3、个案咨询存在严重的时间不足。有心理问题的学生时常有，但因时间限制，不少老师中午对学生来访不能放行。因此有些学生的心理问题不能及时得到疏导，只好放弃了来心理咨询室寻求老师的帮助的机会。

三、改进措施

1、加强在师生中的宣传，做到人人关注心理健康，人人维护心理健康。

2、加强师资队伍团结协作。心理咨询不是一个人的事情，本学期李仲莉老师在创建心育中心过程中，配合做了不少有益工作。学校要适时派心理老师外出学习培训等，不断学习专业知识，注意技能技巧的运用，增强心育水平。

我校创建市示范心育中心工作将不断推进，预祝2018年10月创建验收顺利通过！让我们更优秀，更出彩！

                                                             2018、6、26

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