淳化中学2018—2019学年度第一学期初一教学视导简报

根据教研室精细化常规管理要求，结合目前我校初一教学的现状， 2018年12月17日至21日课程教学处组织开展了初一年级教学视导活动。视导方式为行政牵头，教研组长协查，被视导对象为全体初一教师，包含部分行政领导，视导内容为深入课堂听课和对教学五认真进行检查。

课堂听课总体情况：

本次视导共计听了11位教师的课，10节为优秀课，1节良好课，优秀率达90.9%，良好率9.1%。

五认真检查总体情况：

老师备课节数均达标，栏目填写齐全，反思均能过50%；听课5人不足15次，反思率均100%；作业量均达规定标准，教师批改认真，批改格式规范，有复批痕迹；所有学科都有测试，最少的地理1次，其余均达2次，符合五认真的规范要求。

具体检查情况如下：

语文学科：

优点：备课组能统一备课，统一进度，复备较多。能采用多媒体进行教学，提高教学效率。课堂上注意学生良好学习习惯的培养。关注学生上课状态。能对学生的回答及时给予评价和纠正。作业量适中，能认真批改。

问题：课堂反馈练习还不够，不能及时获知学生达标情况。

建议：少讲多练。

反馈落实：：2018年12月17日下午，骆腊梅、张芸、祁长保、陈菊红、童美菊在初一教师办公室就课堂上老师要精讲多练进行落实。从后期备课组的集体备课来看，每课设计均要有一定量的反馈练习。

数学学科：

优点：学生上课积极参与，课堂师生互动效果好。教师上课设计教案精心，五认真材料齐全。

问题：个别差生上课关注少。学生几何书写规范要加强。个别班级与其他班级进度不一，但相差不多，集体备课要加强、落实。

反馈落实：在初一年级办公室，贾朝元、于意、赵文强、周永生、王敏、朱长健就班级学生太多，有些学生顾及不到进行研究和落实。一是在教案设计上要有梯度；二是课堂上多提问、多交流，多给机会。

英语学科：

优点：教师能按照教学目标开展教学。教学设计能根据学情开展教学，重点、难点突出。

问题：缺乏问题情境的创设。学生自主学习环节不足。

反馈落实：2018年12月17日，陈世刚、李俊、马萍在初一年级组就加强问题引领，教师创设问题情境，多鼓励学生开口，关注音标教学进行了交流与反馈。

政治学科：

优点：教学目标明确，符合我校定标、自主学习、小组帮学，合作探究的互动课堂教学模式。教学素材丰富、新颖。在探究中让学生感受到生命的意义。学生参与度较高，课堂气氛好，师生互动较好。教学中注重道德践行，较好地实现了学科教育价值的内化。

问题：缺少课堂巩固练习环节。

建议：合理分配时间，增加巩固练习环节，让学生学以致用。

反馈落实：2018年12月18日，孙克君、戴学琴、陈美在初一年级组就合理安排时间，增加巩固练习环节进行了交流。提出优化教学设计，精讲多练。

历史学科：

优点：教师能按照学校教学五认真的基本要求做好平时教育教学工作。在课堂教学中能做到课前精心备课，梳理课堂教学中的知识点。帮助学生构建单元知识体系。能较好地设计课堂中的问题，让学生在问题中思考掌握前期学习的知识。

问题：课堂教学中教师讲的时间偏多，学生参与面较小。学生主体性体现不够。

建议：通过多种形式帮助学生掌握单元知识，诸如读一读、记一记、练习等，切实提高复习课的效率。

反馈落实：2018年12月17日，李公才、吕长凤、李心泉在初一年级组就教师讲授时间较多，学生参与较少等进行了深度的交流。提出通过课堂的读、记及课后的背诵巩固知识；课堂上要有讲有练，讲练结合巩固知识。

地理学科：

优点：课前准备充足，多媒体教学，增大教学容量。通过人口增长、分布以及带来的一些问题进行正面教育。备课组进度一样，课件相同，集体备课工作做的较好。

问题：多给学生一些练习的基础题。多组织学生开展问题的讨论和研究。

反馈落实：2018年12月28日，张风雷、吕长凤、王海霞、郭敏在初一办公室就一些问题进行了很好的落实。进一步提高PPT在课堂中使用的效率。关注每位学生在地里课堂的学习情况。

生物学科：

优点：备课组能统一进度，实行手写备课。能用多媒体进行辅助教学，提高教学效率。课堂上注意学生良好学习习惯的养成。关注学生上课状态，以学生为主体，师生互动较多。作业适中，认真批改。

问题：教师上课个人讲解较多。对学生达标情况不能及时反馈。

建议：多练精讲。

反馈落实：2018年12月28日，赵文强、吕长凤、黄玮、吴金花在初一办公室就加强集体备课，统一课件，课堂反馈不足等进行了很好的落实。提出根据学情设计反馈练习，关注全体。

总而言之，本次教学视导本着诊断、交流、指导、提升教学质量的目的对初一文化考试学科进行了较为全面视导检查，了解了目前初一目前的教学状况，肯定了老师们五认真做的都比较好，互动课堂的小组合作也比较好。但也暴露了一些突出的问题，如备课深度不够，例题和练习题的精选精讲不够，语言提炼不够精准到位，后进生的关注不够，重难点的突破还不够，教师主宰课堂较为严重，留给学生的思考时间不够等，也认真听取了视导学科教师反馈的意见。后来在相关行政领导的跟进之中很多问题得到了较好的改正，但是，还需要坚持长效管理，把工作进一步落到实处，抓铁有印、踏石留痕，在低年级打好教学质量基础。

                                   课程教学处

                                 2018年12月17日

初一教学工作视导安排

——2018-2019学年度第一学期

一、视导时间：2017年12月17日---12月18日    第16周

二、视导科目：

语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物

三、视导方式：行政牵头，教研组长协查。

四、视导内容：深入课堂听课、检查教学五人真。

五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）

     语文：骆腊梅   张芸

     英语：陈世刚   马萍

数学：贾朝元   于意

政治：孙克君   戴学琴

历史：李公才   吕长凤

地理：张风雷   吕长凤

生物：赵文强   吕长凤

六、具体要求：

1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。

2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全等相关内容。

3、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。请相关行政做好和被视导教师的反馈落实，反馈落实材料及照片随同视导材料上交（见本计划附页）邮箱：zxzchzx@126.com.

                                     淳化中学课程教学处

                                         2018、12、14

附：淳化中学2018-2019第二学期初一年级教学工作视导

反馈落实材料

一、视导中突出的问题：

1、课堂听课情况：

2、五认真检查情况：

3、作业、辅导情况：

二、反馈及落实情况：

1、反馈时间：

2、反馈地点：

3、参加人员：

4、整改措施：

                                 视导行政签字：

                                  年   月   日