2018—2019学年度第一学期班主任工作总结

九（5）班   陈美

“岁月不居，时节如流”，本学期由于学校领导的信任，我担任了九年级5班的班主任。本学期即将结束，在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：

一、制定班规并严格执行

由于本班是新组建的班集体，所以我先通过开学第一次班会课让学生明确九年级对自身成长的重大意义，然后让学生讲述自己最反感的一些影响学习和班级的不良行为，再由学生讨论和制定制订了班级规章制度。班规从纪律、学习、课堂、课间等方面做了具体的约定，同时把好日常行为规范进行量化考核。经过努力，我班学生总体稳定，学生形成了较强的时间观念，没有随意迟到、旷课的现象；也增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为、学习习惯。

二、全面了解、关心学生

由于是中途接班，对于学生我几乎都不认识，因此我通过问卷调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生及其家庭的基本情况，掌握学生的思想动态。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，注意观察学生的情绪和动态，了解学生在学习、生活中存在的问题，寻找时间、寻找机会接近学生，从生活上、学习上体贴和关心他们，让他们感受到我对他们的亲近和爱。                              

三、加强学生努力学习的教育

学生的主要任务是学习，九年级的学生更是有中考的任务，初三学习不容懈怠。但是班级中有个别人学习态度不端正、不够稳定，为此我经常给学生播放励志视频，带领他们读一些励志文章，利用自己的课堂、班会课甚至是课间时间，引导他们树立明确的学习目的、端正学习态度，激发他们的竞争意识，提高他们的学习自觉性；教育他们遵守学习纪律，按时认真完成各项学习任务；结合自己的学习经历和其他同学学习方式的介绍，教给他们一些学习的方法，以提高学生的学习成绩。对于后进生，我也从不放弃，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点。一学期下来，班级学生总体来说能跟着老师的节奏学习，没有一个学生有厌学行为。

四、建立良好的家校关系

我经常将孩子在学校的活动、学习包括午餐等情况及时发送给家长，传递学生、老师、学校的正能量；坚持家访，与家长进行面谈、电话交流，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习、生活状况，促进家长与家长间、家长与老师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见，取得家长对我们老师、学校的认可和信任。

五、按时完成学校各项任务

本学期我认真组织并配合学校各项丰富多彩的活动，在活动中进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质，培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

六、加强学生的心理健康与安全教育

初三生活节奏快，学生的学习负担重，压力也大，因此我特别重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生、信任学生，利用晨会、班会课、自己的课堂，结合学生的日志以及学校召开的学生会，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，与学生进行心与心的沟通与交流，引导学生正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑。

安全是学习和生活的保障，因此我平时加强安全教育，经常下班，深入班级、深入学生，及时发现问题，消除隐患，确保学生的安全。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在中考中获得好的成绩。

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