学习   磨炼   坚持   成长

       ——淳化中学八（6）班级工作计划

转眼间我们已进入初二第二学期，为进一强化班级管理，加强学生学风建设与班级文化建设，确保学生健康成长，也为了更好地贯彻执行学校工作德育工作计划和班级文化建设的指导思想，特制定八（6）班班级工作计划：

一、班级现状

本班共有学生47人，大部分学生较聪明，思维活跃，学习态度较端正，养成了良好的行为和学习习惯，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。学生基本上都能按照《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的要求来做，能按要求去完成学习任务，有一定的学习能力，总体情况良好，没有双差生。但也有一部分学生没有养成良好的行为和学习习惯，自制力较差，课堂参与意识差，对学习缺乏兴趣，缺乏学习的主动性和自觉性，成绩不理想。

从上学期各科成绩来看，班级总体情况两极分化情况较突出，一部分后进生将是本学期班级工作的重点，班级的学风、班风的建设需要进一步加强。鉴于这一情况，为使同学们提高学习成绩，促进每一名学生的健康成长，乃至提升整体成绩，我们制定的班级成长计划，旨在推动班级各项成绩、各项活动能更上一个新台阶。

二、班级成长

1、班级共同的约定
  “没有规矩，不成方圆”。为了贯彻我们的班训、营造良好的学习氛围，我们共同制定了本学期的共同约定: 学会做人，学会感恩，学会坚持，学会反思。

（1）在学习中学会如何做人；

（2）每学期至少一次以感恩为主题的主题教育活动；

（3）教育学生习惯养成后的坚持，学生不抄作业时的坚持，在家自学时的坚持，解决困难时的坚持；

（4）坚持反思，每一件事做完都需要反思，特别是期中期末考试后的总结反思，成功和失败后的反思，成绩提高和倒退时的反思。

2、具体措施

一、配合学校做好各项常规教育活动和各项活动

根据学校德育工作计划强化班风、学风建设，让班级目标计划深入人心。在班级中，将继续加大班风、学风建设的宣传力度，让每一个同学了解班风、学风建设的内容，明了班风、学风建设的意义；在教育活动中强化班级凝聚力，搞好班级文化建设工作的同时，努力完成学校布置、开展的各项活动，并力争取得优异成绩。

把安全教育放在首位，加强对全体学生的安全教育。充分利用一切阵地加强化思想教育，树立远大的的理想。思想是核心，理想是方向，理想是动力。只有树立起自己的理想，扬起前进的风帆，心中才会充满向往和激情，自己才会放下其他的思想杂念，脚踏实地的去努力学习科学文化知识，学习的态度、思想意识、思维方式都才会发生变化随着学生的行动才会发生变化。

强化纪律和行为习惯的养成教育。行为习惯、学习纪律是一项长期的工程，只有长期不断的努力，坚持不懈的做下去，才能不断的强化、促进习惯和行为的养成。在本学期我计划从学生的学习、生活、纪律和思想等方面全面的跟踪管理，使学生感觉到每时每刻都有人在监管之中，使学生的行为习惯在反复中逐步的提高和强化。

加强对学生的交通安全、饮食安全、消防安全等方面的教育。
  二、制定个人成长计划，推动学生全面提升

开学伊始，我将要求每名学生都要结合自身实际制定个人学期计划目标，进而为自己的学习、行动指明方向。班级同学间除了互帮互助、互相监督之外，还要经常开展学习方法的交流，创建和谐的学习氛围，为推动每名同学的全面发展而努力。

个人的力量是有限的，但是集体的力量则是无穷的。我们应将这无穷的力量发掘出来，为班级文化建设做出应有的贡献。
  三、 强化班级文化建设
  在学校日常工作中，积极响应学校号召，以班级文化建设为己任，并结合本班具体情况特提出“六无六讲”这一基本基本要求。
  “六无”是指地上无杂物，口中无秽语，生活无陋习，行为无违纪，课堂无乱象，学生无不学；“六讲”是指环境讲卫生，语言讲文雅，行为讲文明，活动讲秩序，学习讲认真，成绩讲进步。
  在此基础上还要做到两个“确保”即指确保学生安全，确保学生健康成长。
  四、加大管理监督力度
  根据班级实际，本班将组建专门的班委管理小组，实行值日班长制，他们每天对班级工作进行督察，对班主任负责，指出学生学习生活中的不足，纠正学习中的错误，为班级工作提供适时的，可行的方案，确保班级目标和个人目标的稳步实施落实。

五、全面开展各种活动
  结合班级实际和学生个人状况，学生自愿组合成若干学习互助小组，要求组内成员相互督促遵守课堂纪律，积极参与班级各项活动，及时完成学习任务并检查学习任务完成情况，及时提出存在问题，也能及时的实事求是地反馈本组的学习活动参与情况，以便相互促进，共同提高。

开展丰富多彩的校园活动和家庭活动，为学生展示自身才艺提供舞台或机遇，激发其成就感心理。结合学校开展的各项活动，组织学生积极参与，在活动中使学生逐步摆脱自我束缚，放飞个性，释放激情，促进良好心理品质的形成。
  六、管理好班级家长微信群和学生QQ群，促进班级交流

利用已经建立的班级家长微信群和学生QQ群，及时发布各项信息，刊登好的文章，及时客观的把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作。同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

总之，充分合理的利用现代化的交流沟通方式，及时高效的和相关家长沟通交流，实现真正的家校互动，发挥家庭教育的巨大效用，齐抓共管，齐心协力，促进学生发展。
  七、不断完善，努力做到做好

我们拟定的班级的“共同约定”是针对本班情况，适时制定的，在今后的实施过程中也许会有诸多不足之处，我们会及时进行完善修订，努力做到更好。
  三、自我约束

班主任是班集体的教育者、组织者、管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，更是学生人生旅途中的领路人。
说的再漂亮，不如自己干的漂亮。所以先照亮自己然后才能“照亮”学生,在成就自己同时也才能成就学生。因此，班主任工作很重要的一条就是要用自身的表率作用影响人，正人先正己，所以本学期我对自己也做出了如下的几点“约定”：

1、对家长的承诺
  自觉、自愿树立和维护教师良好的社会形象，尊重教育规律和学生身心发展规律，关爱每一位学生，让每个学生都健康成长、和谐发展，是做好班主任工作的基础。
  因此，我对家长做出了如下承诺：
  （1）全心全意对待每名学生。
  （2）不体罚不打骂学生。
  （3）力争不让一个学生掉队，让每个学生都走向成功（每月至少一次的学困生沟通鼓劲会）。
   2、 爱心是成功的起点
  没有爱，就没有教育，所以，作为班主任得我要给学生更多的关心、爱护、尊重和理解。

爱是最好的教育。班主任要对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，才能使学生“亲其师，信其道”。

3、俯身倾听、沟通
  倾听，既是了解学生的手段，也是教育过程的本身。真正的沟通是从倾听开始的。
  在倾听中，我要力争让学生感觉到老师对她的关注、尊重、期待和希望；在倾听中，我要让学生感觉到老师的真诚与关爱。

  在倾听中，我会放下身段，降低姿态，以便更真实的获得想要的信息，更真实的了解了学生个人的思想、兴趣和爱好；并通过对其进行分析、思考和评估，进而了解整个班级取得的成绩和存在的问题。
  4、提高心理健康辅导水平。重视和加强对初中二年级学生的心理、生理特征的研究，对于培养学生良性情感、塑造健全的性格和坚强的意志，纠正心理缺陷，防止学生心理品质分化，保证学生个体化和社会化协调平衡发展，对初二学生的健康成长有一定的意义。在信任、诚恳的前提下，通过贪心来启发、引导、提问，从而发现问题，挖出根子，对症下药，给予引导教育。

让学生在学习中成长 ，在磨练中成长，在坚持中成长，这是我的心愿，也是我为之努力的方向。
    

总之，计划只是一个期望，一个目标。本学期，我将在努力抓好各项常规工作的同时，不断加强班主任工作的理论学习，带领八（6）班全体同学明确学习目标，形成良好的学习风气，培养良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争取八（6）班在本学期做到稳步前进，成为一个勤学向上、文明优秀的班集体。

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