教学目标

通过练习测试，巩固密度概念。

含容器质量的密度计算及空心体密度计算

重点

含容器质量的密度计算及空心体密度计算

难点

空心体密度计算

课型

复习课

总课时共   2   节

本节课是第   2   课时

教学方法

互动、展示

教学手段

实验、PPT、板书展评、讨论、反馈

教学过程

教学内容（注明引入、新课、小结、当堂反馈和作业）

注明教学“六环节”和相应的时间分配

一、         引入

（一）、课前测试：

1cm³=      m³            1dm³=       m³

1mL  =      cm³                   1L  =      dm³

1 g ／ cm³ =        kg ／ m³

ρ_水=1×10³ kg ／ m³物理意义：            

从图像上你能得出什么结论？

（二）、订正上节课作业，侧重天平使用及简单计算。

二、         新课

（一）、含容器质量的密度计算

例题   在“测定液体密度”的实验中，液体的体积（V）及液体和容器的总质量（m总）可分别由量筒和天平测得。某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关图线，在图中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是 　　

师：实验演示

练习： 在测定某液体密度时，小华同学测出了液体的体积、容器和液体的总质量，共做了三次实验，记录的数据如下．求：（1）液体的密度；（2）容器的质量；（3）表中m′的大小．

生：练习、板书、互评

（二）、空心体密度计算

例题 一个体积为0.5dm3、质量为0.81㎏的铝球，是空心的还是实心的？如果是空心的，空心部分的体积是多大？若把空心部分注满某种液体，球的总重力为10.1N，则该液体的密度为多大？(ρ铝= 2.7×10³㎏/m³)

生：讨论判断是否空心体的三种方法，板书展示，学生上

黑板对错误之处进行互动点评。

师：点评

练习：中指P₅₂ 16

三、         小结

师：这节课还有哪些困惑？

四、         反馈

中指P_49-50 1—9题

师生互动、学生展示

预计时间7-8分钟

13分钟左右

15分钟左右

2分钟

8分钟

板书设计

第六章  物质物理属性专题复习——密度计算

（一）、含容器质量的密度计算

（二）、空心体密度计算

1、比较密度：ρ_体<ρ

2、比较质量：m_实<m

3、比较体积：V_实<V

教学反思

本节课在第一节课概念、实验复习的基础上进行的专题复习，第一个专题是计算，第二个专题是实验。针对我校学情，把计算和实验合在一起困难比较大，备课组研究还是分开比较好。计算围绕两个重点展开：含容器质量和空心体的密度计算。整体来看，这节课大部分学生还是掌握了，但是还有10多人掌握还是有一定困难。后期将在小练习上进行补重，强化巩固。