2018——2019第二学期班主任工作总结

                   江宁区淳化初级中学   李瑞平

今年，作为初三一班的班主任，无论是身体还是心理都承担了无比巨大的压力，从成绩来说每一次的考试都是一次煎熬，从心理上来说学生的心理状态也是对我的一种考验。但无论如何答卷总算交了，结果基本满意。下面我就我参加区班主任名师工作室的情况谈谈自己的想法，也算是对一年来工作的总结吧!

去年10月我成为聂小凤名师工作室的一员，作为工作室一员有幸可以参加工作室的各种活动。早期的齐学红教授关于班集体建设中情感教育思想的落地生根的讲座，肖林元所长关于班主任未来成长的角度鼓励老师们要有当班主任的愿望，要有做名班主任的理想的报告。再到各位同仁精心开设的每天一节主题班会和聂老师组织的读书分享会，从中我都受益匪浅。

下面就参加活动的感受谈谈自己一点浅显的认识。听了齐教授和肖所长的报告我深知班主任要给学生提供更多的活动舞台，让学生自信成功的同时，形成榜样的力量，从而培养学生积极情感，阳光自信。并鼓励大家去对接特殊的学生，建议让老师跟最困难的学生结对帮扶，这样更有地气。对学生的培养，智商、情商、财商、历商一个不能少。老师们的主题班会虽然来自不同学段，不同学校，但对课堂把控技巧都值得我们学习。每一节精彩的主题班会课都让我觉得观看了一场盛宴，让我在观摩其他优秀教师教学的同时，学习并深深反思。这样的活动让我看到自身的不足与名师之间的巨大差距，感慨良多，在今后的日子里只能加倍努力，不断前行。当然我今年5月也积极参加了活动做了《做一个幸福班主任的》经验分享，在此也感谢聂老师给我的这次机会。

真的很感谢这个平台，感谢聂老师，参这么多次的活动告诉了我：学生出了问题，班主任切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，达到和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目标有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，要用健康的身心去影响学生。世上无难事，只怕有心人。我想：只要我们真心想做好，真正要做好，用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，并且干得出色，富有成效。

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