2019—2010学年第一学期班主任工作计划

一．指导思想

结合学校本学年的德育工作计划和初三年级的特殊性，继续以践行社会主义核心价值观教育为主线，以立德树人为根本，以培养学生“良好素养的形成”为目标，在学生的日常行为规范化、学生思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面加大教育管理力度，以《中小学生日常行为规范》和安全教育为主要内容，从日常学习生活的每一点小事抓起，抓常态，重过程，促细节，重效果，让每位学生健康成长。

二．工作目标

 1.加大班级管理力度，树立良好的班风学风，增强班级凝聚力，提高学生的竞争力。

 2.每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干劲去实现理想。

 3.营造一个有序、有良好学习氛围的班级环境。

 4.协调各科学习安排，平衡各科发展，帮助学生全面提高成绩。

 5.使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。

三．具体举措

（一）以中考为目标，加强班风学风建设。

    1.抓学习习惯的培养。由于初三重新分的班，不是所有的学生都有良好的学习习惯。所以，从开学起，我准备着手抓学习习惯的养成，从早上交作业如何快速有效、早自习要大声朗读、晚自习必须安静思考等等对学生进行督促，促使良好的习惯尽快养成。

    2.树立目标，展开竞争。让每位学生意识到初三学习的重要性，时间的紧迫性，帮助学生根据自身实际情况进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身特点合理制定自己的目标计划，明确自己要成绩达到什么层次，找一个追赶目标，帮助差生结成互助小组，营造竞争氛围。

    3.利用每周的主题班会和每周小结，了解学生的思想动态和表现，表扬班级的好现象，好个人，树立榜样，让班级更多的学生向其学习。

    4.培养班级的骨干力量，促进学风的形成。召集他们开会，对他们提出建议和要求，希望他们在课堂上多发言，有助于带领大家活跃课堂气氛，平时多关心和帮助一些后进生，让他们感受同学间的温暖。

（二）配合各科老师做好教学工作

    1.用心配合各科老师做好学生的思想教育工作，经常及时和各科老师沟通，交换意见，配合老师完成教学任务。

    2.对课代表进行工作培训，让他们成为老师的得力的帮手，积极配合老师较好完成教学任务。并让课代表把各科作业、测验等情况向我汇报，发现问题及时解决。

（三）加强后进生的辅导转化工作，关爱班级的特殊学生。

    1.后进生的成绩在很大程度上影响着班级和学校的均分，本学期必须要重视对后进生的辅导和转化，平常尽量多下班中，了解他们的困难，同时与任课老师联系，讨论适合他们的学法并及时向他们介绍，督促他们专心学习。

    2.关爱特殊学生。班级有些单亲家庭，离异家庭或留守儿童等等。对于他们，平时多多关注，多发现他们的闪光点并进行表扬，让他们感受到老师的关爱和肯定，鼓励他们做进步的自己。

（四）进行家校互动，争取家长的支持和配合。

    利用班级群， 经常发些孩子们活动的图片和文字，让家长了解学生的动态，可以面谈或电话微信等方式，多和家长联系，共同教育好学生。对于一些沉湎于手机的学生，更要借助于家长的力量,做好思想工作。

（五）加强对学生心理素质的教育。

    进入初三，学生的学习负担加重，应对中考的挑战，家长的压力，老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，作为班主任，就要帮助学生调适情绪，及时做好心理辅导工作。

  总之，希望在我的带领下，九（1）的学生们都能身心健康，努力向上，把九（1）打造成为一个班风正、学风浓的优秀班集体。

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