淳化中学2019-2020学年第一学期教学教研工作计划

一、              指导思想：

围绕“勇于担当，乘势而为，奋力开创高质量发展新局面”学校2020学年这一总体目标，聚焦课堂，聚焦质量。加强教学常规管理，规范教学行为，营造规范有序的教学环境；加强学风建设，营造良好的学习氛围；加强两组教研，积极探索课堂教学的有效性和高效性；深化课堂改革，提高教研品质、更新教学观念、优化教师的教学行为和学生的学习方式，不断规范教学过程管理，进一步提升学校的办学质量。确保初一年级期末考试进入全区公办学校“保10争8”，初二年级中考分数学科“保9争7”目标，初三年级第一学期“保6进4”，力争进入全区公办学校第一方阵。

二、工作目标：

1、抓好教学岗位制度考核，以制度管理教学，确保常规工作精细化。同时，严格执行南京市义务教育课程设置方案。

2、以竞赛、展示课等形式积极发挥市区骨干教师的示范引领作用，为青年教师的发展提供更多的平台，进一步促进青年教师的成长和市区骨干教师的后备梯队培养。

3、依据《江宁区中小学教学检查评估意见》，继续加强教研组、备课组建设和管理，使管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型；做好市区先进教研组的示范引领作用，积极打造其他优秀教研组、备课组，为后期评选积累材料和提供展示平台。

4、教研组长、备课组长要明确工作职责和考核办法，重研究、抓落实，全面提升学科的优质教学质量，实现各年级的教学奋斗目标。年级组长要担当好“助手”角色，时时注意学情的变化，协助年级分管领导做好阶段教学行动方案的制定，有效推进教学工作的顺利开展。

5、借助“智慧校园”项目平台，进一步做好新技术和传统教学的有机结合，充分发挥项目平台对教学的服务功能，提高教学效率；做好相关学科智慧教学的协调、跟进、放样和经验的总结反思。

6、以社团课程为抓手，开发特色课程，打造精品课程，进一步完善校本课程的研发与考量，同时积极落实好国防、心理健康、安全、公祭日、禁毒、防艾滋病、民族团结教育等课程教育，全面提高学生的科学素质和增强学生的民族使命感。

7、开展学情调查，建立潜力生学习档案和学科特长生培养，促使不同层次学生有不同的发展，确保各年级教学成绩要稳中有升，力争三个年级保持在全区前列。

8、积极制定好并完善我校阳光体育锻炼方案，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯。组织进行《国家学生体质健康标准》测试、公示、统计、上报等，筹备举行“我爱我家”运动会以及各项竞赛的训练与组织工作。

三、工作措施:

(一) 抓好教学岗位制度考核，以制度管理教学，确保常规工作精细化。同时，严格执行南京市义务教育课程设置方案。

1、为了更好地体现公平性，调动积极性，坚持以制度来管理教学的原则，从既增强教师自觉遵守教育教学常规的意识，又能科学考核教师的角度出发，课程教学处依据校情制定了《教学岗位职责》、《教辅、功能室岗位职责》、《社团岗位职责》、《教职工请假、调课制度》等制度，从施行过程来看，执行情况良好。本学期将继续细抓各岗位履职情况，为我校课堂改革和课程建设奠定坚实基础。

2、结合我校“问题情境下的互动课堂”的教学流程具体要求，落实区教研室“精细化管理”实施意见，切实抓好教师的备课、上课、作业、辅导、检测、听课等环节。

备课：要根据学校统一的要求，要做到一课一案,备课以备课组为单位，备课过程中要求做到研磨课标、研读教材、分析学情、突出互动教学六环节。 备课使用新备课本，栏目填写要规范、齐全，重点要根据学情进行复备。青年教师采用电子备课，并且有纸质教案。

上课：要体现我校互动课堂教学的六个环节，结合学科特点打造个性化课堂，一定要抓住“面向全体、情境设计、互动合作”三个关键，利用学习小组，充分调动学生积极性，培养学生自主、合作、探究的能力，实现课堂高效和学生发展。

作业：坚持“四精四必”的原则，对作业的批改要求做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必补，对作业选择要求做到精选才能精讲，精讲才能精炼，精炼才能精批，精批才能精评，总之教师要精心设计和筛选作业，体现合理性、层次性；作业形式要多样化，作业难度要适中，课外作业量要控制，班主任要参与协调，所有文化学科作业总量不得超过1.5小时，教师对布置的作业必须做到及时、规范（给出具体分数）的批改，及时讲评。

辅导：教师要根据自己班级学生实际，根据课程教学处提供的潜力生辅导计划，开学初积极务实辅导计划，明确辅导对象，思考辅导内容，抓实辅导过程，确保辅导效果，杜绝脚踏西瓜皮现象，要高度重视潜力生，他们是我校教学质量成败的关键所在。

检测：每单元结束后及时进行调研检测，上报“一分三率”和测试试卷备案，用好相关数据，做好教学得失的分析，备好试卷评析教案（含教师的完成的样卷），语数外每学期4节课，其余考试学科每学期2课时。

听课： 学科教师间要相互认真听课并详细记录听课过程，要及时把所思所感写成课后评价。 教师每学期听课不少于15节，区教学骨干层次以上的教师不少于20节，教学校长、教务主任等中层领导听课不少于25节（含班会课3节）。学科教师每学期要写出不少于4篇较高质量的听课、评课感想或反思（每篇不少于300字）。

3、落实教学五认真检查制度。课程教学处对教学五认真坚持定期检查和专项抽查相结合的原则，以备课组为单位收齐交到五楼考务室集中检查并做好详细的检查记录，检查结果及时上报区教研室且以教学简报形式分年级进行反馈，检查结果和个人的教学常规考核挂钩。

4、落实视导制度。学校将成立视导小组定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，做到有统一计划，有听课过程，有集中反馈总结并出好视导教学简报。学校对教学质量不高的相关教师进行跟踪听课，促其改进，对薄弱学科要采取措施进行整改。

5、加强巡课、调课管理。教务处制定巡课制度，安排值日行政、分管行政、年级组长进行巡课，严查停课、空课、私自调课，迟到、中途离开教室、课堂上接听手机、以及体罚或者变相体罚学生等现象，一经查实作为教学事故处理，做好巡课反馈记录。教研活动等情况需要调课，事先填好调课申报单并调好课，报教务处主任审批。此外，校长室、教务处领导每天进行巡课。

6、积极组织听课、赛课和教研培训活动。积极安排教师参加校内的教研活动以及各级各类学习培训工作，尤其是有关南京市各学科小班化教研活动，积极鼓励教师参加各级各类赛课和展示课等活动。各类比赛首先以青年教师和教学骨干为主（除非指明骨干参加，否则按年龄从小到大递推，坚持平衡原则），其次是教研组长和备课组长，中老年教师若有需求教研组长可以优先考虑（若竞赛活动有特殊要求课程教学处将另行安排），课程教学处还将开展教师竞赛和学生竞赛等有特色的教学活动。另外，因学校需要进行校内或校外交流展示时，以带头人、青优为主（按年龄从小到大的顺序进行，特殊情况教学处可以另行安排），其次根据特殊需要产生上课人选。

7、本学期继续严格执行《南京市义务教育课程设置方案》，三个年级每周周课时均为34课时，各学科严格执行规定的课时数，每节课时长均为45分钟，大课间活动安排30分钟，三个年级每周有一节书法课（在地方和学校课程中安排），积极落实书法课教学和成果展示，美育备课组和综合实践备课组加强教研活动力度，打造学科特色、提炼学科内涵发展的亮点。另外，安全教育每学期2课时、预防艾滋病教育每学期2课时，环境教育每学期2课时，毒品预防教育每学期1课时、预防艾滋病教育每学期1课时、国防教育每学期不少于1课时均安排在班会课中进行；民族团结教育安排在政治课中进行；《穿越·对话——中学生心中的社会主义核心价值观》每学期4课时安排在八年级政治课进行；《南京大屠杀死难者国家公祭读本》4课时安排在八年级第一学期历史课上进行；心理健康教育由学校心理咨询室完成，可以通过小报和教案的形式去完成。

(二) 以竞赛、展示课等形式积极发挥骨干教师的示范引领作用，为青年教师的发展提供更多的平台，进一步促进青年教师的成长和市区骨干教师的后备梯队培养。

1、突出“互动课堂”“六环节”核心要素的教学研究，着重“自主”、“合作”和“帮学”等要素的研究，通过青优、带头人以展示课、新教师汇报课的形式深度推进课改，引领全体老师快速发展，向课堂要质量，向品质教研要质量。

2、以青年教师为核心，发挥青年教师发展班的作用，注重中青年教师培养工作，加强团队建设，积极组织校级赛课、学科达标课竞赛、同文教学等活动，让中青年教师始终保持饱满的教学热情，提升自己的业务素养。同时学校将为青年教师搭建更高的平台，通过请进来、走出去等方式创造更多的学习培训的机会，让更多的青年教师成为市区骨干的后备梯队，打造一支素质过硬的教师队伍。

3、优化学科质量评价制度，以新课程理念和我校互动课堂要求为依据，既要加强课堂教学过程性评价，又要加强结果性评价的考核。过程性评价将进一步优化原先的评价体系，根据不同课型制定相应的评价，使之更利于教与学关系良性发展，更符合我校互动课堂的考量，结果性评价是对过程性评价的一种认可，是老师教学成绩的终端显示，两者缺一不可。终端评价考试学科以“三率一分”来综合评价；非考试学科以能力和素养考察为主。

4、以课题研究为引领，解决教育教学问题。

学校的教育教学质量一半来自于教师不辞辛苦的忘我精神，另一半来自教师对教育教学问题的认真反思，反思是决定一名教师教育教学水平特别是教育教学效率高低的标准。2018年校、区级两级个人课题申报为教师个人反思和研究问题提供了很好的契机，学校将围绕个人课题开展一次专题培训会，梳理教育教学中面临的焦点问题，为学校总课题的研究做好铺垫。与此同时，做好市级第九期和第十期个人课题过程材料的检查、上传工作。

5、以论文撰写为契机，总结教育教学经验。

很多教师对教育教学中的真知灼见需要及时的归纳总结成文，因此，针对每一次论文参评、案例叙事撰写的机会，都需要引导教师及时整理教育教学中的些许感悟，及时把这些感触整理成文，让好的经验与大家共同分享，让教训成为大家的警示。

6、以菜单讲座为平台，实现二次培训实效。、

菜单讲座是我区招牌式经验分享的有效方法之一，我校也沿袭了这一方法，特别是学科组经验分享较为成功，也逐渐成为我校学科组建设的一大亮点。本学期将在两组建设中抓好组内的二次培训工作，让大家都能将二次培训内化为与专家面对面的讲座，产生更好的教育教学效果。

7、以青年教师为抓手，实现教师水平提升。

学校的青年教师是学校发展的后续力量和中坚力量，学校先后将成立名师工作室和青年教师发展班，利用学科带头人和优青的示范引领作用，实行一对一或多对一指导，打造教师“成长共同体”。组织青年教师进行教学基本功比赛、解题能力竞赛、命题设计比赛，实行教学反思循环日记，组织青年教师读书沙龙活动。

8、以教学视导为过程，落实教学研究路径。

为强化教学常规管理，学校将对初一、初二、初三分别在9月、11月和10月份进行分学科、分阶段视导，通过视导重在强化课堂教学的实效性。

9、以继续教育为目标，实现教育能力拔高。

继续教育是教师教育能力提高有效环节之一，学校将在备课组和学科组建设中突出教师自我学习能力的提高，主要围绕《标准》学习，让教师吃透相关要求，把要求分解到每一节课的教学中去，围绕标准设计好每一节课的教与学的活动，让学生在课堂上实实在在的得到发展。

10、以科技创新为手段，激发学生思维创新。

科技创新工作也是学校工作中不可或缺的一部分，本学期科学初将以金钥匙科技竞赛活动为契机，在全校开展相关活动，选拔参赛选手参加省金钥匙科技竞赛活动。后期将设计开展科技周相关活动。

（三）依据《江宁区中小学教学检查评估意见》，加强教研组、备课组建设和管理，使管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型；做好市区先进教研组的示范引领作用，积极打造其他优秀教研组、备课组，为后期评选积累材料和提供展示平台。

1、教研组长、备课组长要增强“危机”意识，牢固树立“质量是教学生命线”的意识，精心开展品质教研活动，组织和领导好本学科老师要“拼”研究、“拼”课堂、“拼时间”、“拼成绩”，做到时间用在课外，精力用在课堂，把外部压力转化为内驱力，大力开展“新授课、复习课和讲评课”的研究，不断推动学科课堂教学水平和学科教学质量的提升。

2、活动的开展要以“三基”为依据，要开展基于课标、基于学情的问题研究，要开展学科课标的学习与研究，结合班级不同类型的学生，思考有效教学的方法。研讨教学时，要抓住课堂的目标确定、问题设计、有效讨论和作业训练等关键要素，积累成功的教学案例，形成学科有效教学体系。

3、教学管理向精细化、科学化、常态化和新闻化转型。教研组长每学期组织开展3次教研活动（上传教研室），写三篇新闻稿上传学校校园网，备课组长每学期组织开展8次教研活动（上传教研室）。为把两组教研活动落实在实处，教研组活动定时间、定地点、定内容，做好组员参会的签到，活动内容组长提前谋划好，有关研讨的话题提前告知组员，以便活动中进行讨论，做好活动内容的记录，有专门的行政领导蹲点参加；备课组原则上不定时间、不定地点，可以随时随地进行集体备课、集体研究。两组活动材料的收集均以教研室提供的模板格式为准，同时附带活动时的照片等过程性材料通过OA系统利用个人emis账号上传，教研组一个月传一次材料，备课组一个月传2次材料，教务处在后台进行审核上报到区教研室。

4、实行行政领导蹲点负责制。每位学校行政具体负责1—2个教研组和备课组，参加蹲点组的整个教研活动过程，每月的教学专题行政会上，蹲点行政要具体汇报所蹲点教研组和备课组教研活动开展情况。

5、实行教研组长月教研汇报制度，加强对教研组长、备课组长考核力度。定期召开教研组长、备课组长会议，实行教研组月汇报交流制度。

6、教师教学要有反思的意识，学期结束每位教师须上交一篇论文或教学案例或教学总结（不下2000字），这一成果将直接与个人绩效挂钩。区骨干和新教师推行教学反思循环日记，写教学案例，自我教学反思，抒发教育情怀，形成教育故事，发挥互动优势，打造校本研修特色。

7、教研组长、备课组长要明确工作职责和考核办法，重研究、抓落实，全面提升学科的优质教学质量，实现各年级的教学奋斗目标。年级组长要担当好“助手”角色，时时注意学情的变化，协助年级分管领导做好阶段教学行动方案的制定，有效推进教学工作的顺利开展。

（四）借助“智慧校园”项目平台，做好新技术和传统教学的有机结合，充分发挥项目平台对教学的服务功能，提高教学效率；做好相关学科智慧教学的协调、跟进、放样和经验的总结反思。

1、全体教师要有借助“智慧校园”项目平台服务教学的意识。

2、本学期以初一英语、初二物理为抓手借助智慧校园平台，做好新技术和传统教学的有机整合，后期将逐步全面铺开。

（五）以社团课程为抓手，开发特色课程，打造精品课程，进一步完善校本课程的研发与考量，同时积极落实好国防、心理健康、安全、公祭日、禁毒、防艾滋病、民族团结教育等课程教育，全面提高学生的科学素质和增强学生的民族使命感。

本学期，我校将严格执行南京市课程设置方案，开齐课程，开足课时。同时为了实现小班化课程的校本化、班本化，通过校本化实现生本化、个性化，我们采取以下措施：

1、优化“2+1”社团校本课程。根据我校校情和学情，初一年级共开设14个社团。学生本着自愿和个性发展的原则申请加入相应的社团。尤其发挥体育教师积极性，突出校园足球和啦啦操等特色课程研究，科技类的七巧科技和新建的机器人社团要加大研究的力度，积极组建校足球队、啦啦操和七巧科技、机器人，另外还有语文阅读、四季课程、英语情景剧社团以及振兴数学“提优控差”的课程研究等，积极打造使它们成为学校的精品课程。

2、本学期，为了社团老师更好的履行职责，课程教学处将为担任社团课的老师颁发聘书，要求他们在规范上下功夫，加强对他们的考核，要求社团教师人人有自编教材，教学有计划、有活动方案、有过程记录（签到、照片）、有小结，有对学生的考核材料（作品、等级）。我校体育社团、艺术社团今年来取得了较好的发展，确保每个学生有特长，每个学生有发展，全面提高每个学生的身体素质。

（六）开展学情调查，建立潜力生学习档案和学科特长生培养，促使不同层次学生有不同的发展，确保各年级教学成绩要稳中有升，力争三个年级进入全区第一方阵。同时积极培育学科特长生，结合现行高中招生政策精神和学科特点，努力筹建物化、数学、信息学科特长生兴趣小组，着力学生个性特长的发展和优质学生梯队的储备。

1、开学初，学校召开以校长室、分管行政、年级组和班主任人核心的会议，明确责任，凝聚力量，确保各年级教学有序、有力、有效。

2、开展学科学情研究，同时积极开展评教评学的研究，班主任和任课教师要科学客观分析学生的学习力情况，分析原因，寻求对策，积极做好潜力生的帮扶工作。对薄弱学科，要积极研究对策，要因材施教，必要时候，部分学科可以采用分层教学和帮扶教学模式。初三年级尤其要开展特殊学生研究，制定相应措施，利用各种方法最大限度地提升这类学生的学习能力和效果。

3、初三年级分阶段、分节点（新课教学、一轮复习、二轮复习、攻坚复习）召开备课组会议，科学制定教学（复习）计划，进度计划要精确到课时内容。

4、初三年级要分阶段、分节点召开家长会、学生会，或者家访，利用家校合力，树典型，促学风，最大程度鼓动学生学习积极性。

5、利用片联考和各类学情调研考试的契机，认真开展质量分析，探寻质量提升对策。

6、各年级明确奋斗目标：初一年级期末考试进入全区公办学校“保10争8”，初二年级中考分数学科“保9争7”目标，初三年级第一学期“保6进4”，力争进入全区公办学校第一方阵。

（七）积极制定好并完善我校阳光体育锻炼方案，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯。组织进行《国家学生体质健康标准》测试、公示、统计、上报等，筹备举行“我爱我家”运动会以及各项竞赛的训练与组织工作。

开学初，首先从课程设置上确保学生每天阳光锻炼不少于1小时，每天课间操确保30分钟，有体育课的那一天不安排活动课，没有体育的那一天安排活动课，同时积极开展体育社团活动，确保学生至少掌握两项体育技能。如果遇到天气原因不能进行室外锻炼，我们将启动阴雨天阳光锻炼方案。同时启动初三体育大课间训练方案，为明年体育中考进行整体规划，确保体育中考进入全区前列。

安排组织《国家学生体质健康标准》测试，落实教育部规定的体育教师在体侧、大课间、课外体育活动的课时要求。

有序进行各项校内外竞赛的筹备，做到训练有内容、有效果、有评价。继续推进我校三分钟短绳晋级赛活动，加强对校啦啦操队、足球队、篮球队、排球队、乒乓球队的训练，提升校队的综合水平，打造一到两个精品体育校本课程社团。

四、工作安排（暂定）

九月份：

1、  认真做好新生报到工作，初一年级进行科学合理的均衡分班，落实教师教学岗位工作。

2、  做好作息时间表、教师分工表、课程表、教学计划、阳光体育锻炼方案及教学监督电话上传校园网。

3、召开教师会议，总结第一学期工作，明确本学期教学工作要求和目标。

4、规划“2+1”活动，保障学校体育、艺术活动正常开展。

5、召开两组会议，研讨学期工作并且制定本组学期计划并报教务处。

6、对期初教学五认真进行专项检查，并进行教学通报。

7、召开学科带头人、青优会议明确职责、要求，组织、安排好他们展示课的开设计划并在各个办公室公示。

8、召开功能室管理人员会议，对功能室每三周将进行一次专项检查。

9、第三周组织对初一年级所有中考学科进行集中视导，进行教学通报。

10、检查两组活动并上传资料。

11、坚持每天巡课、查课，每月汇总一次。

12、召开初三第一次家长会、学生会。

十月份：

1、组织青年教师进行基本功比赛——解题能力、粉笔字、硬笔。

2、组织对初三年级进行集中视导，进行教学通报。

3、召开教研组长、备课组长教学教研活动总结会议。

4、进行教学五人真专项检查并通报。

5、通报骨干教师展示课的听课情况。

6、两组材料上传。

7、做好初二年级的学情调研工作。

8、组织进行《国家学生体质健康标准》测试等和“我爱我家”运动会筹备。

9、学校大课间阶段性总结评比活动。

10、组织进行新教师的全校汇报课。

11、组织青年教师进行学科命题设计比赛。

十一月份：

1、  以备课组为单位研讨期中复习学科行动计划。

2、  组织期中考试，做好各年级质量分析会，做好对学生的表彰工作。

3、  召开部分教师期中考试座谈会，探讨下阶段教学工作。

4、  进行期中教学五人真检查并通报。

5、  进行“评教评学”调研。

6、  两组材料上传。

7、  组织对初二年级集中视导且通报。

8、  进行期中五认真检查，通报检查结果。

9、坚持每天巡课、查课，每月汇总一次。

10、着手组织进行校内十项体育小型竞赛。

十二月份：

1、做好教学大检查材料准备工作。

2、做好效能评估材料准备工作。

3、两组材料上传。

4、进行教学五人真专项检查并通报。

5、坚持每天巡课、查课，每月汇总一次。

6、做好初一年级的学情调研工作。

7.组织各年级进行冬季三项比赛。

元月份：

1、组织和布置对期末考试复习工作的要求，对各年级薄弱学科进行随机教学视导。

2、完成各教研组长、备课组长、骨干教师的考核。

3、以备课组为单位研讨期末复习学科行动计划。

4、迎接教学大检查和效能评估。

5、组织期末考试、阅卷各项工作。

6、整理部分相关材料交档案室

7、本学期的绩效核算。

8、两组材料上传。

9、进行期末教学五人真专项检查并通报。

10、坚持每天巡课、查课，每月汇总一次。

11、组织进行本学期体育工作总结。

江宁区淳化中学课程教学处

2019、9