深耕课堂展风采，行思并肩同成长

                                                 ——淳化中学“本真互动课堂”教改研究之学带、春晖成员展示课

深耕教学，助推学校高质量发展，让课堂聚焦学生发展与学科核心素养的深度融合；同时发挥学校学科带头人、春晖工作室的示范引领作用，教学处于第七、八周组织以上教师面向全校开设展示课。

          尹杨丽    《科学发展体能》

课上，尹老师设置“扳手腕”活动，让学生深切体验了运动过程中的速度、力量、平衡等因素。并细致讲解体能分类、体能与运动关系、体能评价等等体育健康知识，让学生能科学运动、健康运动。

               陈梅     《第一次工业革命》

本节历史课，教师能上下联系，对该章节知识进行梳理，教学目标紧扣中考考点级能，上课内容条理清晰，重点明确。课堂时间分配合理，教师精讲精练，讲练结合，课堂反馈时间充分。

             祁浩  《机械能与内能的相互转化》

祁老师的这节课很好地关注了学生的学习兴趣，利用学科特点“动手演示”让学生很好地参与课堂，通过各种不同形式的提问、点拨，把控班级不同层次的学生上课状态；老师的语言风趣幽默，声音抑扬顿挫，极大地吸引了学生的注意力和兴趣。

                陈美    《期中复习》

政治课与现实生活紧密结合，从生活中寻找、对应考点，体现了新课标的精神；考点堂堂过，并利用习题加以巩固，注重答题方法的指导。

             王云   《初识家用电气和电路》

本节物理课设计充分和生活融合，从生活中的家用电器着手，到电器运作的原理、能量的转化，由浅入深；教学安排合理，能以中考考点为抓手，讲练适当。

                    鞠泽星   《7A U4  Reading》

课件制作精美，通过视频导入新课内容，利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起。教师在教学新知时循循善诱，充分发挥学生的主动性，教学设计思路清晰，环节紧凑，引导到位。

                  吴金花  《生物的分类》

生物课上培养学生观察、发现的习惯和能力，利用教学工具，让学生观察比照生物种类的不同，增加学生的参与度。教学过程中自然生成板书，能突出本节课的重难点。

                   赵文强   《圆的复习》

本节圆的复习课导入新颖而且着眼于学情，以学生的数学小报对圆的知识进行整理，构建知识框架，发挥学生自主学习的能力；教师重视学生的主体地位，由教师引导学习，多让学生参与课堂活动；一题多解，构建知识点之间的联系与相互转化，发散学生的思维。

              张芸  《故乡》

课文是传统的课文，但教师立足新课标，整节课以“我的心灵之旅”的诗歌创作为线贯穿整节课堂，小说的环境、人物、主题都在自主学习的基础上，通过教师点拨，再进行诗歌创作，形式新颖，学生积极较高。

               李春红  《我的叔叔于勒》

本节课也是传统文中，如何抓住重点又有新意，从“变”与“变不变”、“信”与“不信”、“同”与“不同”这三个话题入手，引导学生小组研讨和发现问题。

    学校骨干教师以孜孜不倦之力于展示课之中展素养，于细微之处见真功！展示课活动，既为骨干教师提供了展示风采的平台，又为青年教师在教学领域的成长提供了学习的范例。希望全体教师能坚持蓄力勃发，钻研与提升，共同书写淳中高质量发展的奋进之笔。

                               撰稿：李春红

                               校对：赵文强

                               审核：周行志