淳化中学2024—2025学年第一学期校本研修计划

一、指导思想

本学期学校校本研修要以管理为引擎，以课改为动力，以教研为抓手，引领教师走改革的深水区，做实教师专业发展过程，突破瓶颈，打破僵局。营造良好的学校研修文化，围绕高效课堂构建这个中心工作，改进教研组为载体，通过规范示范创建等系列活动，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。

二、研修主题

结合新教材的变化以及新课标精神，以改变教学模式，构建高效课堂为学科研修主题，以校本研修、区市研修和学习互动、校际合作作为平台，聚焦“双减”，立足课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强教研组研修管理，做好信息技术手段与学科教学的整合。

三、工作目标

根据我校办学实际。我校校本研修活动的具体目标是：

1.   改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。

2.   各教研组开展多种形式研修活动，重点是研修各学科的课程标准。

3.   聘请市、区教研部门的专家或联谊学校的名师、各级教学能手等进行专业的培训和指导。

4.   提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。

5.   积极开展校级规范示范教研组和优秀教研组的创建活动，促进我校教师，特别是青年教师的专业发展。

四、研修措施

1.   完善学校的教师学习制度，培养学习型、研究型、专家型的教师队伍，以定期集体培训、邀请专家来校讲座，组织学习，教师外出学习等多种形式开展高效教学、创新教育等理论专题学习，努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，适应新形势下的教育要求。

2.   立足本校，面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与，特别是新入职的青年教师的培训工作。推行开展“五个一”达标系列活动：认真阅读一本教育教学书籍；编写一份教学案例；上好一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。

3.   坚持三位一体，加强教学、师训、科研、教研的高效性。贯彻发展为本、研训一体、走向校本、回归实践的研究和工作思路。

4.   从教学实际出发，扎实推进我校“本真互动课堂”的教改模式的深化推进。积极扎根于课堂，进行系列教改活动，加强高效互动课堂教学研究，提升教学质量。

5.   继续推进以网络为平台的校本研修。完善各学科网络资源的共享，加强交流，扩大和延伸研修时空，鼓励教师在学校教学论坛上的交流，在思维的碰撞中完善、深化认识，从而提高研修活动的质量。

6.大力培养中青年教师

在上一学年工作的基础上继续加强三个工程建设，旭日初升工程、红日当空工程、日月辉映工程。对中年教师提要求，压担子，进一步提高他们的教学和研究水平；认真抓好青年教师的理论学习，在教师中开展读书活动，培养青年教师的读书习惯。对具有发展潜力的青年教师以其课堂教学流程的诊断分析为突破口，从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。

活动安排：

九月份：

1.召开两组会议，研讨学期工作并且制定本组学期计划并报教务处。

2.学校青蓝结对工作启动。

3.以教研组为单位组织学习新课程标准。

十月份：

1．组织青年教师进行基本功比赛——解题能力、粉笔字、硬笔。

2.组织教师进行学科命题设计比赛。

十一月份：

1.期中班主任专题培训

十二月份：

1.读书交流展示活动。

元月份：

“成功一课”案例。元月上旬上交教育专著学习笔记一本（10000字），校本研修心得体会一篇，教学案例1篇，撰写论文一篇。期末学校对校本研修活动进行表彰。

                                           江宁区淳化中学课程教学处

                                                  2024．9．8