聚焦问题 锐意变革

     ——2025年度淳化中学校本研修工作总结

本学年，我校校本研修工作紧密围绕“立德树人”根本任务，在上级的宏观指导下，聚焦课堂教学改革与教师专业成长，以“聚焦真问题、寻求真变革、促进真发展”为主线。我们通过系统规划、深化实践、创新机制，扎实推进各项工作，取得了阶段性成效，为学校教育教学质量的持续提升注入了内生动力。现将全年工作总结如下：

一、 主要工作与举措

本年度，我校着力构建了目标明确、机制健全、路径清晰的校本研修体系。

1. 强化顶层设计，完善研修机制：我们创新推行了四环教学法“问题导入-目标展示—合作分享-课堂反馈”的研修模式，引导教师将教学真实问题转化为研究课题，并通过完整的课例研究闭环寻求解决方案，确保教研源于教学、服务于教学。

2. 聚焦课堂教学，深化主题研究：我们将研修主阵地牢固设在课堂。为深入推进我校有效课堂教学的实施，扎实、有序地开展各学科教学教研工作，强化质量生命线，学校共设置了是十个教研组。各教研组从精准备课、融合课例、深度阅读、立足课堂等方面开展教学研讨，明确了新学期教研思路。同时，本年度组织“信息技术与学科融合”专项培训，积极引入智慧教育平台及AI教学工具，促使信息技术从“观摩点缀”走向“常态应用”。

3. 实施分层培养，激发团队活力：持续完善“青蓝工程”师徒结对，通过骨干教师示范课、青年教师汇报课等活动，搭建梯队成长平台。我们不仅关注教学技能提升，也引入教师心理健康与沟通艺术培训，促进教师全面发展。多元的激励措施与成果展示机制，营造了积极向上的研修文化。

二、 取得的成效与亮点

通过一年的扎实工作，校本研修成果逐步显现。教师专业能力显著增强：教师的研究意识与教学反思能力普遍提升。本年度，我校多名教师在市级及以上教学竞赛中获奖，多篇论文、案例在区级评比中取得佳绩，一批青年教师迅速成长为教学骨干。课堂教学质效稳步提高：研修成果直接反哺课堂，教学模式更具活力与针对性。学生课堂参与度与自主学习能力得到改善。

三、 存在的问题与反思

在总结成绩的同时，我们也清醒认识到以下不足：

1. 教师参与深度有待均衡：部分教师因日常工作繁重，存在被动参与现象，研究的主动性与创造性有待进一步激发。

2. 成果转化机制尚不健全：优秀课例和模式未能完全系统化、课程化，在全校范围内的长效推广与持续应用机制需加强。

3. 跨学科融合研修较为薄弱：研修活动仍以学科内部为主，围绕综合实践和真实问题解决的跨学科项目式研修探索不足。

回顾2025年，我校校本研修在务实探索中取得了阶段性成果。展望未来，我们将继续坚持以校为本、以师为本、以生为本，不断深化研修内涵，为学校高质量发展和育人水平的持续提升奠定坚实根基。

                                                       淳化中学教学处

                                                         2025.12.5