2011年11月25日上午，淳化中学沈娟老师在二（6）班开初二生物《威胁健康的主要疾病》有效课堂教学研讨课。

18 章第二节威胁健康的主要疾病反思：

本节内容学生并不陌生，是在学习传染病之后，进一步了解一些常见疾病及探究发病原因，尤其是在青少年中发病率极高的白血病和日益增多的心血管疾病，与学生生活联系紧密，所以本节目标明确，内容学生学习起来也比较容易。为此，本节课设计了6个导学问题，定标后，学生自学6分钟，分小组帮学6分钟，展示环节为学生上黑板板书要点和讲解相结合的方式，教师点评并细化如癌症的预防具体方法等，最后小结反馈。

按照我校小班化课堂模式预设了教学设计，学生能在书上找到的让学生自学和展示，自学做到了全员参与；帮学不足，；教师就一些专业术语进行了精讲，但时间仍然长，还需精炼；展示方面还要扩大学生参与面，力争做到全员展示。(沈娟2011-11-25)

听课人：陶著强、王春凤、戴学琴、李心荣、佘宁峰、任茂俊、李俊、张风雷、孙克君、周行满、陈梅、马萍、郭敏、金玲、易祥玲、吴金花、王平、陈美、 李小忠、吕长凤、王海霞、艾自云、时美霞、李公才、吕洪俊、王其顺。

评价意见：1、教师能按六个环节组织教学。

2、学生围绕“问题导学设计”进行自学，通过对关键词展示体现了自学的有效性。

3、学生两次小组合作学习过程中，体现了生生互学、帮学。

4、教师指导准确到。

5、通过学习学生和听课老师知晓了健康的生活方式，同时穿插了对学生的德育教育。

建议：1、学生自学时教师的巡视和关注不够。

2、学生参与展示率不高，反馈没及时跟上。（评课教师：张风雷）

评价意见：教学目标明确而且集中。问题引领，小组分配与展示均衡，发言积极。教师点评精准。

建议：关注更多学生的发展，讲解更简练些。（评课教师：王其顺）

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