一、指导思想：

2012年，我校德育工作将以科学发展观为引领，以中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》以及区教育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的实际，注重常规教育和文明礼仪教育、以班-家系列活动为抓手、促使学生自主管理学会做人、彰显我校小班化素质教育的特色，针对我校班家互动这一课题，不断细化整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施班家互动体验式德育，深入开展班级文化建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，使我校的德育工作在区域内有一定的影响力。

二、工作目标

1、积极推进我校德育精细化管理的各项工作。德育处将根据学校发展要求，根据实际情况，制定《学生管理制度》、《班主任工作制度》、《班主任考评制度》等各项制度，并且以此为抓手，规范德育工作，促进学校品质发展。

2、深化学校德育工作，形成我校德育特色。本学期，我校以“班-家”互动和班级文化建设为途径，强化学生文明素养，力争创建德育特色学校。

3、将以“文明礼仪教育”为主线，进一步开展好各项德育活动，在活动中提升德育活动品质，促进学生全面发展。

4、进一步加强德育工作队伍建设，提升德育工作者的专业水准。本学期德育处将以聘请德育名师、优秀班主任论坛、班主任外出培训等形式，对我校班主任进行培训，提高他们的教育水平，调动他们的积极性，打造优秀的德育队伍，为我校创建德育特色学校提供有力的保障。

5、以学校德育课题为抓手，进一步强化德育科研工作，促进我校德育品质的提升。

三、主要工作：

(一)、进一步加强我校德育精细化管理，建立公平、民主的考评机制，提升德育管理水平。

1、德育处将根据上级部门和学校发展要求，根据实际情况，进一步完善《学生管理制度》、《班主任工作制度》、《班主任考评制度》等各项制度，促使各班完善班级管理制度，并且使制度成为我校德育工作的指南，在常规教育和学校开展的活动中规范德育工作，加强考核管理，保障学生身心健康成长，促进学校品质发展。

2、完善公平、民主评估机制，调动班主任工作的热情。我们将进一步完善《淳化中学班主任考核制度》，在常规管理、大课间活动、班级文化、学校组织的班级活动中对班主任进行综合评价，对各项考核中表现优秀的班主任，学校在各项表彰中将给以优先考虑，从而不断提升德育工作的成效。

（二）、继续以“班-家”互动和班级文化建设为途径，强化学生文明素养，力争创建德育特色学校。

1、深入推进班集体文化建设工作。我校自实施小班化教育以来，对班级文化建设已经进行了三年的探索，也取得了一些喜人的初级，这些在德育现场会中，已经得到市区领导的肯定。今年我校将继续以“班-家活动”为抓手，本着“每月有主题，每月有评比”的原则，促进班级文化的更新与发展。各班级要积极落实德育处的工作，要做到“每周有主题，每周有活动，每周有总结”，积极开展各具特色的班级活动，利用班会课进行总结、沉淀、提炼，在班级静态文化中和学生行为活动中体现出来，打造班级健康、积极向上、充满个性的班级文化风貌。今年，我校进行“中小学特色班集体”、“省、市、区优秀学生、优秀学生干部、先进学生集体”等项目的评选中，将针对班级和学生的综合成绩进行民主、公开、公正的原则规范操作。

2、深入推进“班-家“互动工作，整合教育资源和各种教育力量，最大限度的满足学生发展的需要。

（1）通过班级家长委员会、家长学校、家长开放日和送喜报进社区等活动，引导广大家长树立正确的育人观、成才观，推动学校、家庭、社会共同的育人目的，构建起学校、家庭、社会“三位一体“德育工作体系。

（2）注重创新性班集体建设思路，有效构建班家互动的各种途径。在依靠班级周记、日记和致家长信等传统形式的同时，加强班级网页建设，并且要保障不断更新，德育处每月进行记录评比。班主任要通过班级网页，及时向家庭反馈班级和孩子的状况，引导家长关注班级教育，促进班级孩子的全面发展。

（3）坚持家访，把特别的爱献给不同需要的孩子，用不同的方式感化孩子，呵护每一个生命的成长。

（4）促进班级多元化评价体系的初步形成，相信“总有一把钥匙属于不同的孩子”，客观的评价每一个孩子，不要以不同的方式歧视孩子，保障他们身心健康成长。

（三）、将以“文明礼仪教育”为主线，进一步开展好各项德育活动，在活动中提升德育活动品质，促进学生全面发展。

今年我校的德育工作将以文明礼仪为中心，定为“文明礼仪建设年”。具体工作我们将从以下几个方面做起：

1、规范开展好学校常规德育工作。学校德育工作承载着众多的职责，有着很多的目标诉求，扎实开展好各项常规德育活动是各项目标达成的必然路径。因此学校要求各班级师生切实将各项德育常规工作（如卫生、安全、日常行为等）开展到位，要注重提升常规德育工作的品质。工作中要认真组织开展好10个每一次：（1）每一次升旗仪式、每一次国旗下讲话；（2）每一次晨（夕）会；（3）每一次班、团（队）会；（4）每一次专题教育活动；（5）每一次家长会；（6）每一次家长学校、家长开放日活动；（7）每一次家访；（8）每一次学生评价；（9）每一次评先评优；（10）每一次开学典礼、毕业典礼等。

2、推行主题教育活动，在活动中滋养学生的品德。主题教育活动是学校德育的重要抓手，也是体验式德育的重要途径。各班级要遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则，围绕各类鲜明的主题，如：二月“文明礼仪规范月”活动；三月“学雷锋”和“感恩”主题教育活动；四月“追忆”清明祭奠活动；五月“理想”主题教育活动；六月“收获人生”主题教育活动。做到每月一主题。活动中，要沿着“活动—体验—领悟—内化—践行”的基本路径，实现由体验道德、发现道德、建构道德、践行道德的飞跃。学校将结合实际，系统设计全年将要开展的主题活动，会在每月的德育会议上进行布置，各班级也要切实做到各项活动有计划，各项活动有实效，各项活动“让学生终身难忘”。德育处将在每周班会课都进行检查。每学期结束，我校将组织优秀班主任案例评选，并且择优推荐发表，给以活动加分纳入考核。我校德育课题已经被市级立项，届时将优秀德育论文和案例编撰成册。

3、在加强学生会和志愿者建设的同时，继续深入推进行为习惯养成教育。本学期学校将利用“文明礼仪建设年”这一契机，进一步突出“学生行为习惯养成教育”这一主题，进一步强化对学生行为习惯的养成教育。各班级要深入领会《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的相关精神与要求，坚持“三贴近”原则，严格抓常规，抓基础，抓落实，抓细节。德育处将加强学生会和志愿者队伍建设，培养他们的管理能力、监督能力，让他们也参与到班级管理中来，不但起到模范带头作用，更起到民主、公平地监督作用，保障学校文明的向上的氛围，让学生会和志愿者成为学校一道亮丽的风景线，

4、扎实开展好各类主题读书教育活动，让书香溢满校园。今年4月，南京市第六届中小学生读书节活动将会启动，学校要以此为契机，引领学生“与经典牵手，在阅读中成长”。认真筹划，把读书节各项活动融入到教育常规中去，并且作为教育常规来抓，结合教育部门的要求，细化到每一个月，做到每月一个主题。（具体要求等待会议要求）。具体做法有：

（1）    在全校开展了校园读书节活动的启动仪式，确定每一个月的读书活动主题。

（2）、要求各班召开主题班会、出班级主题小报、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过网络平台、校园广播等渠道，宣传营造校园文化氛围，

（3）、开展好书推荐活动。图书馆与德育教研室两部门就中学生的特点，结合读书主题，定期推荐不同书籍，下发到班级，引导学生养成读书的好习惯。

（4）、黑板报评比。为烘托读书氛围，班级中开展了以“读书节”为主题的黑板报评比活动。按照年级评比出一、二、三等奖。

（5）、把读书活动细化到班级考核中去，作为优秀班主任的考核条件之一

5、继续强化安全法制教育和心育工作。学校要求各位班主任和学校心理咨询室，更加关注学生心理健康教育，更加关注学生的内心世界，切实抓好预防性与发展性相结合的心育工作。充分利用各种德育资源，整合教育力量，优化学校、家庭和社会“三结合”教育网络，深入开展安全教育和法制教育工作。

（1）、各班级要充分利用好班家互动的资源，建立好互动档案，及时和家长取得联系，尤其是表现异常的学生，要及时向德育处和家长汇报，防患于未然。

（2）、开展“珍爱生命，健康成长”为主题的教育活动，树立“安全第一”的意识，对师生进行禁毒教育、交通安全教育、反邪教教育、国家安全教育等。

（3）、坚持预防为主的原则，突出增强师生自我保护的能力。各班级要紧绷安全之弦，通过板报、橱窗、校园电视、知识竞赛等形式，着重加强交通安全、用电安全、防重大自然灾害，防火、防溺水、预防食物中毒、预防各种传染病，以及家庭生活、户外活动安全等方面的安全教育，学校将有计划地开展一些安全逃生演练，有效增强师生的自我保护意识，防范各类意外伤害事故的发生。

（4）、加强学生的心理健康教育。班主任要真心关爱每一位学生，关注每一位学生的生存现状，强化生命观、人生观和价值观的教育，常讲“胜不骄，败不馁”的道理；学校心理咨询室要完善心理援助机制，适时对学生给予心理指导与救助，指导学生正确对待学习及生活中所遇到的成功与挫折，学会珍爱生命、关爱他人。

（5）、建立各类学生档案，本学期德育处将配合班主任和各部门分期分批做好家访工作。

（四）、进一步加强德育工作队伍建设，提升德育工作者的专业水准。

班主任是学校开展德育工作最直接、最主要的组织实施者，是班集体建设的指导者和参与者。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。“一个优秀的班集体，必定有一个优秀的班主任”已成共识。

（1）本学期，学校将继续坚持班主任例会制度，在每月对班级工作进行评比的基础上，举办“班主任论坛”，请“月冠军”进行经验介绍，给优秀的班主任提供展示的舞台，进行智慧的碰撞，总结提炼优秀的做法，写成案例，德育处将给与考核加分。

（2）请区优秀德育工作者进行讲座，或者委派优秀德育工作者外出学习培训，通过讲座和培训，重点从对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和社团活动、关注学生全面发展等方面提高班主任的理论水平和育人能力。

（3）进一步加强对班主任工作的动态管理与评价，考核班主任的工作,推荐参加德育带头人、区级及以上的优秀班主任人选，我们将从考核优秀的班主任中推荐，注重实绩，不搞虚情，充分调动班主任的工作积极性。

（五）、进一步强化德育科研工作。

2011年，我校的德育课题《农村小班化初中“班—家”互动创新性模式的研究》已经被市级立项，本学期学校将组织德育骨干和全体班主任等进行行动研究，研究的主要内容为子课题《班级文化育人功能的实践研究》和《班-家互动的内容、策略和有效途径的实践研究》。要力求通过德育科研，“在司空见惯的共性问题上，创新出独具匠心的破解问题的妙招”，探索并实践适合我校教师和学生发展的办法和措施，并进行提炼，使学校德育管理更加规范、严谨、精致，使学校德育工作品质得到有效提升。

（1）    请教科室组织德育骨干和全体班主任等进行课题解读并且培训。

（2）    根据教科室和德育处的安排，利用家长委员会、社区活动、家访、开放日、网页和各项活动展开行动研究。

（3）    进行案例、论文进行总结、提炼、评选。

（4）    根据课题要求编撰成册。

德育主要工作安排

二月重点：“文明礼仪规范月”活动做好开学各项工作

1、召开班主任会议，布置学期计划，检查班主任工作守则

2、启动文明礼仪建设年仪式

3、召开学生会、志愿者会议

三月：“学雷锋”和“感恩”主题教育活动

1、召开班主任会议，班主任经验交流

2、交通安全系列专题教育

3、学习雷锋精神主题教育活动

4、环境保护主题教育活动

5、计划组织学生参加社会实践活动

四月：世界卫生日 “追忆”清明祭奠活动；

1、 班主任例会，班主任经验交流

2、 组织评选市、区级“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进学生集体”

3、期中总结表彰会

五月：“理想”主题教育活动

1、班主任例会

2、五四”青年节活动

3、心理健康教育（包括家访）

4、法制教育讲座

5、初三综合素质评定工作

六月：“收获人生”主题教育活动

1、班主任例会

2、征文活动

3、“6.5世界环境日”系列主题教育活动

七月：假期工作

1、  班主任例会

2、  评选三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员、优秀少先队员和先进班集体

3、  德育工作总结

4、  班主任工作总结和德育论文收交

5、 暑假生活指导

2012年2月3日

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