一、指导思想

以培养学生良好行为习惯为重点，加强班级文化建设；以“班—家”互动教育为平台，创新全员育人模式；以提升队伍素质为抓手，努力构建教育科研一体化专业团队，坚持以人为本、求真务实的管理理念，抓常态，重过程，促细节，科学设计德育系列活动，让学生在丰富多彩的校园活动中去感受校园文化的魅力，塑造完善的灵魂，实现我校教育教学高质量的可持续发展。

二、工作总目标：

1、加强班主任队伍建设，研究班主任工作，提高班主任工作能力，把德育工作做实、做细、做深，使家长放心，使学生满意。

2．以日常行为规范为抓手，以《中学生日常行为规范》和淳化中学“文明习惯20条”为主要内容进行文明习惯的养成教育，强化良好行为习惯的养成；通过评选“星级学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等活动，以点带面，推进中学生行为规范建设，使广大同学明确道德规范，培养道德行为，增强道德修养，学会道德评价，争做优秀的求真人，合格的社会人。

   3．加强法制纪律安全教育，各项教育活动做到制度化、阵地化、社会化，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

   4．继续推进我校“班—家”互动教育德育教育模式建设。

5．健全教师学习德育教育工作机制，为打造一支专业、高效的德育教育工作队伍努力奋斗。

三、主要措施:

（一）、抓两支队伍建设，提高科研工作能力

    1、加强年级组长、班主任队伍建设，研究班主任工作，提高班主任工作能力。

继续建立和完善班主任月例会制度。月初召开班主任例会，学习德育教育方面的文章，对班主任工作方法进行指导，让工作质量高、工作效果好的班主任能在月例会上“现身说法”，更好的引导广大班主任加强班主任工作技巧的学习，提高班主任工作的法律意识、道德意识、职务意识、服从意识等，使其真正成为一名学习型班主任。

2、加强学生干部队伍的建设，提高学生干部的工作能力。

    定期召开学生干部会议，培训干部，召开学生干部经验交流会，放手让学生干部参与学生管理和常规工作，充分发挥学生干部的作用，使学生干部能取人之长、补已之短，从而提高自己的工作能力。

（二）、加强思想道德教育，严格常规管理，全面提高学生的思想道德素质和促进良好的行为习惯的养成。

1、培养学生良好的行为习惯，进一步严格学校规章制度，重视“文明习惯20条”的养成（本学期的重点：是按规则办事、说了就要努力做、集体的事情一起干、干干净净迎接每一天），使我校德育工作再上一个新台阶。通过班会、校园电台、橱窗、板报、宣传标语等形式教育学生养成良好的行为习惯。

卫生：坚持一日两扫的卫生制度，培养学生的卫生习惯。定时、不定时相结合对班级及包干区卫生状况进行检查，注重卫生保洁。对随手乱扔杂物、随地吐痰现象加强管理，本学期德育处将加大值日人员课间检查的力度，发现一次批评教育，两次对校园进行全天保洁，两次以上将给予相应的纪律处分，并扣班级行为规范考核得分。

两操：积极开展好大课间跑步运动和中学生眼保健操，使我校的学生健身更健心。大课间跑步活动中，我们强调学生的自我约束和班级的自我管理，德育处和学生会干部联合检查，对大课间活动进行专项考核并纳入班级常规考核；对每天两次的眼保健操由当天的值日人员和学生会干部进行打分计入《班级日查量化考核》中。

仪表：学校在开学初或不定期的对男生的长发和女生的佩戴首饰不符合学生身份的装扮进行检查，限期整改，对未按时整改的班级和个人分别进行文明习惯常规扣分和通报批评、记过、留校察看等行政处分，直至个人整改后方可考虑处分的撤销事宜。

守纪：要求每位学生都能遵守校纪班规，不得随意破坏公物，德育处将接合总务处班产校产定期不定期的检查、报修记录，对人为破坏现象给与通报批评及处罚，同时班级考核扣分。

2、扎实有效地搞好文明行为习惯的养成教育，使广大同学明确道德规范，各班制订出文明公约，在同学之间开展批评与自我批评，对照规范检查自身和班内有哪些不文明行为。根据存在的问题制订整改意见，提出具体措施。同时，树立行为规范示范员、示范班等榜样，起示范带头作用。

3、加大法制教育力度，预防和杜绝学生违法犯罪。经常与派出所、法制负责人联系，进行法制教育报告，组织观看爱国主义题材影片。

4、坚持正面引导，杜绝体罚、变相体罚，塑造学生健全人格，有体罚现象实行考核评优一票否决制。

（三）、以“班-家”互动教育为重点，推行我校的德育教育模式，形成我校富有成效的育人渠道。

    1、班级制定好“班-家”互动教育活动计划，定期开展好相关活动，并留存好过程材料和活动小结（每学期至少两次）。

    2、组建好班级家长委员会，让家长充分参与到学生的教育活动中来，使学生在现行的在校时间短的情况下能得到家长更全方位的教育。

3、提倡班级别出心裁丰富“温馨大家庭”表现形式，打造自己班级特色的班级文化，使我校的“班-家”互动教育，百花齐放，富有更多的教育内涵。

4、拓展班级班-家德育互动渠道，（如家访、班级网页、致家长信、开放日、主题班会等）密切家庭、学校，以及社区联系，形成合力，促进学生思想健康成长。

（四）、开展“爱校卫生”活动，推进“环境育人工程”。

    1、认真抓好学生个人、班级的卫生管理，每天晨扫、午扫，每两周班级组织一次大扫除。做到“净化、美化”。

    2、落实卫生责任制，定期不定期的检查个人、班级卫生，并把检查情况进行通报。定期组织评选卫生先进班级，出好每次检查评比的卫生简报。

（五）注重班级文化育人功能。

1、开展文化建设，结合我校的小班化特色，发挥文化建设的育人功能，并配合校长室做好学校校园活动文化、校园环境文化建设。

2、创建温馨教室，积极开展班级文化建设，创设良好的情绪环境，良好的心态环境，营造优美的教室环境，使它成为学习的乐园，多开展以班级为单位的德育活动，使它成为文明的摇篮。

（六）关注弱势群体，做好群体和个别的心理工作。

认真进行双困生情况调查，让更多双困生享受到学校班级、同学的温暖，激发起他们的爱国爱校和努力学习的热情；利用学校午会课、橱窗、开展青春期和心理健康教育，进行正确的舆论导向，激励学生争做班级主人，教育学生扬起成功的风帆，插上奋斗的翅膀，塑造七彩的世界，用青春拥抱生活，使学生不断追求理想，争做优秀求真人，学做合格社会人。

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