2007年9月21日，在教育局领导的带领下，参观了溧阳市后六中学，在这样一个地处城郊，占地面积不大，校舍陈旧，师资缺编，器材不全的乡镇初中，却能创造出连续三年中考列全市前三的好成绩，确实让我们羡慕，更让我们值得深思。下面就学习后六中学的先进做法结合我校实际情况谈一些想法。

一、     加强学生日常常规管理和教育

俗话讲的好“没有规矩，不成方圆”。从后六中学的橱窗中能看到卫生管理从上到天花板下到地面的每个角落都做出了具体要求，以一斑窥全豹，所以后六中学之所以能发展到今天的好局面，首先得益于常规管理抓的“好”。

我校也处于城郊结合部，加之部分社区拆迁，老百姓的生活水平提高，经济富裕了，使教育观念并没有得到相应的提升，导致学生比吃、比穿、比气派，随之在学生日常管理上带来很大的难度，所以我校在加强原来的行政、教师的值班巡查外，还增加了每周班会中的《淳化中学学生一日常规要求》的学习，结合城域网家校通的活动开展，把学校、家长、学生之间距离拉的更近，要求班主任及时将学生的在校表现、学习状态、变化情况及时反馈给家长，达到学校、家长共同管理全面提高。

二、       引入竞争机制、充分发挥教师积极性

    在教育局的领导下，我校进行了人事制度的改革，在教育局花了大量人力、物力、财力前提下，我们根据实际情况经过层层竞选，层层聘任稳定而有序地进行，尽管有部分教师转岗，但全体教师都能认识到，教育是为了几代人的发展，是为了服务一方百姓，深感到自己的责任之大，肩上的担子之重，所以教师在教科研、教育教学中积极性有了更大的提高，教师除了加强自己的教学以外，还积极外出听课学习，取他人之长，补自己之短。老教师的传帮带、青年教师好学上进也做的有声有色，结合市区级学科带头人、青标、骨干教师评选办法，我校通过层层考核，评选出“淳化中学第一届骨干教师”。给青年教师树立了学习榜样。同时结合教研室   措施，我校每学期期末考试、中考奖励措施中增设了“学科优胜奖”和“学科推进奖”也调动了广大教师的积极性。目前我校教师已形成了心往一处想、劲往一处使的团结携同作战氛围。

三、             加强各年级段间的过渡管理

   近几年我校教学质量现状是初一位于上中游，初二位于中游，初三位于中游偏下，这也是一直让我深思和困扰我的问题。经过人事制度改革，我校聘任各年级段主任和主任助理。根据各年级段学生特点加强常规和教学过程管理。我校近几年按初一、初二平稳过渡，初三打乱按“S”型重新分班，教师重新搭配，其优点是教师在相对同一起跑线竞争，调皮学生分配到各班利于管理，缺点不能调动初一、初二教师的积极性，但与其每年制标，不如一次制本，给合这次人事改革制度，根据实际情况，进行适当调整，要一干到底，也最大限度调动各年级各学科教师的积极性，对各年级成绩的整体提高会有一定推进作用。

四、             课堂教学落实到实处

教学质量是学校的生命线，教学质量的提高就必须提高课堂教学效益。在后六中学参观学习中，印象最深的就是“教学对象瞄准中下等学生，在每一节新课中不能再产生新的差生”。结合我校实际情况，除了要求教师做好教学五认真以外，平时还要做好学生的防差、补差工作。要求教师要将上课的重点放在培养中下学生的学习兴趣，调动他们的积极性，处理好师生关系，做到你是一名深受学生喜欢和爱戴的教师，同进还要树立教师为学生的服务意识，要主动地给予在生活、学习上遇到困难的学生帮助，让他感受到教师、学校的温暖。与此同时我们采取了具体的措施：如加强备课组的建设，要求其定计划、想办法、拿措施。不定期对备课组教学五认真进行抽查，不定期在学生中进行问卷调查，对教师在教学上，试卷批改、讲评、课后辅导等工作中做的不到之处，提出批评要求整改。在教学过程中借鉴好的做法，要求各学科在复习前进行研讨，发挥集体作用，集思广益，教学中采取学案形式进行复习，同时在每节新课的教学过程中预留5~8分钟进行课堂反馈，及时了解学生新课掌握程度，经过一个多月的实践，得到广大教师的认可，也取到了明显的效果。

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