语文学科

成绩与特色

备课：教师备课数量符合要求，也有教师备课数量超过同备课组组教师；电子备课的教师复备详细认真；书写规范认真，反思内容都超半，也比较深刻。作业和试卷讲评都达标。陈菊红老师内容丰富详细，比较突出；初三备课组统一备课，计划和内容同步，讲评试卷详细认真。

听课：大部分教师能积极听课并认真记录，听课节数较多，评价也比较中肯，都在8节以上，朱晓华老师达到11节。

问题和建议：

部分教师项目填写不完整，听课反思仅一句话，教学反思缺少。建议评课要结合我校课改要求。部分老师备课没有落实我校课改要求。

数学学科

成绩与特色

备课：教研室对备课有统一要求，采用统一电子备课；初一初二复备详细，教师认真做题，圈点到位，装订美观；于意、张风雷老师比较突出；限时作业和练习批改认真。初三统一备课，统一限时作业和考试，资料丰富，批改认真。

听课：大部分教师能够积极听课，认真评价；其中初三备课组、于意、张风雷、谢文龙老师超过10节且评价到位。

问题和建议：

部分教师电子教案复备不详细；听课评价不认真；听课节次较少。

英语学科

成绩与特色

备课：大部分教师备课认真，数量足，项目填写齐全，环节清晰，有教学后记。初三备课组集体备课按照计划执行，练习和试卷整齐而丰富。其中马萍、魏瑞美和李俊老师的备课较好，备课中教学过程清晰，有教学方法指导。作业都达标。

听课：听课记录认真工整，项目大都记录齐全，有评价和综合打分；孙汝玲老师听课达12节，评价认真。

问题和建议：

部分教师的备课过于简单，潦草；书写不够规范；听课数量不少教师仅有8节以内，评价少，且没有扣住我校课改精神。

物理学科

成绩与特色

备课：备课笔记课时量充足，手写的备课笔记字迹工整，清晰，教学设计中教学目标、教学重、难点及教学内容有条有理，每节课都有板书设计和教学反思。课时练习有计划性和针对性；作业批改认真。讲评课规范。周行志老师比较突出。

听课：听课量足，有听课反思；周行志老师评价体现了课改精神；祁浩、王云、周行志听课数量较多也认真。

问题与建议

教学反思比较随意；备课上要体现对后进生的帮扶措施。

信息技术学科

   备课、听课课时足，环节齐全。

   李小忠与王敏老师字迹工整，内容环节详实，完整。马本高和王其顺老师更规范认真。

化学学科

成绩与特色

备课：备课有个性化思考，注重知识体系的整合。用导学案形式集体备课，复备比较详细。课时练习计划性强，批改认真。王志梅老师备课认真，更加规范，质量较高。

听课：数量略显不足，评价针对性不强。

问题和建议

要加强集体备课和研讨；有备课不规范现象；听课研讨要加强。

生物学科

成绩与特色

备课：各位教师都能按时按量完成备课任务，课时足，环节齐全，有计划和安排

备齐内容详实、仔细，书写认真；大多数备课节次中都有教学反思作业和考评一致，总体完成效果好。

听课：听课节次都是8-9节，有评价；

问题和建议

要注重听课和研讨，备课和教学要进一步扣住我校课改要求。

政治学科

成绩与特色

备课：环节齐全，重点内容突出，有明显的标记，有教学反思。教师的课标意识较强，教案能按要求，以课标为依据制定教学目标、教学重难点、教学过程。初三备课组复习计划性强，练习资料很规范认真。政治组整体质量很高。

问题和建议

听课评价要有适当的教学建议和改进措施。

历史学科

成绩与特色

备课：整体备课听课均很认真，环节齐全，复备内容也较完备。备课基本体现了我校课改环节设计要求。教学反思有一定针对性；有专门的试卷评析备课本。陈梅老师整体比较优秀。

听课：数量足，都有10节以上，有听课评价。

问题与建议

建议备课时在教学环节的设计与教学方法的运用上作进一步的改进与完善。

地理学科

成绩与特色

备课：数量足；内容详细；教学反思都超半数；注重环节设计。作业批改认真，图册圈点较多。

听课：都达10节以上，有针对性评价。

问题和建议：

备课中体现我校课改的环节设计不够，比较传统式。

体育学科

成绩与特色

备课：按照南京市初中体育统一教案格式手写教案；十分详细、书写清晰认真；教学计划和训练安排科学合理。

听课：青年教师都达10节以上，其余7节左右。有评价意见。

问题和建议：

相对于上次区教研室检查有较大进步。要加强听课和研讨。

美术学科

成绩于特色

备课：量足；学生作品比较优秀。

听课：量足，并有综合评价。

问题和建议

备课：时间、重难点等栏目填写要全，要体现教法、学法指导。

社团学科

成绩与特色

备课：每人都有计划，备课数量都达到要求，都有教学反思。教师把社团课真正当作一门学科来教。其中王其顺、陈梅、张甜甜、赵晨、戴和根老师备课节次清晰，内容详细，书写认真，表现较为突出。

问题和建议;

部分教师有应付现象，计划简单，备课简单，书写潦草。

                                               课程教学处

                                                4月27日

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