一、指导思想：

2014年是我校“十二五”计划的奋斗之年，学校提出了“质量全面提升、特色深度彰显；管理细致到位、改革大力推进；队伍更快成长，内部更具活力”的工作总体要求，我课程教学处根据此要求，将进一步追求管理精细化，通过多形式的创新实践，挖掘我校“小班化问题情境下的互动课堂”教学模式的特色，丰富我校课堂的小班化文化和行知文化内涵，追求课堂教学有高效，提升绿色教学质量，努力创建“南京市小班化示范学校”，争创年度效能评估一类学校和先进学校。

二、工作目标：

    1、梳理和总结学校岗位制度建设的经验，以制度规范教学，推进课堂教学精细化和有效化。

2、以“互动课堂改进”为课程建设的中心，以“行知社”“骨干教师团队”为抓手，凝练我校互动课堂特色，形成富有我校课堂评价标准，全面提升我校教学质量。

3、以“校本课程有效实施”为课程建设的重点，完善校本课程，全面推进“2+2”课程建设，促使每一个学生健康快乐的成长。

4、两组建设寻找新的支撑点，制定新要求，开展学科特色的专题研究，构建新的研讨模型，同时加大考核力度。

5、典型教师寻求新力量。多形式组织骨干教师开展教学研究，促进教师专业化成长。

三、工作措施: 

(一)、梳理和总结学校岗位制度建设的经验，以制度规范教学，推进课堂教学精细化和有效化。

1、我处制定的《教学岗位职责》《教辅、功能室岗位职责》《社团岗位职责》等制度已经实施了一年，执行情况良好。今年暑假我们根据学校实际情况和本着充分调动教职工积极性的原则，进行了修改，使之更科学合理，为我校课堂改革和课程建设奠定坚实基础。

2、根据区教学常规工作“精细化管理”实施意见和我校实际情况，建立了课堂改进的规范要求，引导教师关注课堂，改进课堂中所遇到的问题。

梳理和总结学校岗位制度建设的经验，以制度规范教学，推进课堂教学精细化和有效化。

计划：开学初，在教研组、备课组集体讨论下，科学制定自己的学期教学计划并认真执行。在期中期末复习课中能认真制定各轮复习计划并认真执行。

备课：(1).教师备课重点要放在熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法等方面，体现我校课改精神。(2).采用备课本备课的，教师必须将其中所有环节填写完整，备课内容应充分体现教与学的主要过程。（3）.青年教师（35周岁以下）及新教科目的备课必须编写详案。（4）实行电子备课的教案，必须结构完整、栏目清晰且根据学生实际不断修订、充实。教案中必须有明显的自备或深度备课痕迹（内容）。（6）.导学案是引导学生学习的辅助材料，可作为教师备课的重要部分，但不得以导学案代替教师备课教案。（7）.不同的课型都得有备课教案。规定一课时一案。不管采取何种形式备课，必须留有课后反思（即后记）。语数外学科课后反思的次数应不少于总备课数的1/3，其它学科不少于1/2。反思的书写形式可根据不同的备课方式确定，可在相应栏目中反映，可另外附注。反思内容要有针对性，结合具体的课例，字数不少于30字。

上课：（1）．教师要严格按课表上课，不得擅自停课、私自调课、代课等，在课堂上不得做与教学无关的事，不得拖堂。否则一经发现作为教学事故处理。（2）.教师要认真组织教学，严肃课堂纪律。教师上课要精神饱满，自觉践行新课改理念，大胆尝试新教学方法的运用。提倡教学民主，师生平等。不得体罚或变相体罚学生。

课堂训练：.教师要控制课堂练习的量，确保学生充分自主的学习时间。精心选择习题，训练，消化、巩固所学知识，强化双基训练。.教师必须当堂对学生的训练进行选择性讲评，做到有练必评，对发现的共性、个性问题及时讲解。

课后作业：.课外作业量要控制，要精心设计作业，体现趣味性；作业形式要多样化，作业难度要适中。语文学科作业每学期不少于40次，其中作文与小作文训练每学期各不少于8次，数学作业每学期不少于80次，英语学科每学期不少于50次，物理、化学学科作业每学期不少于40次，其它文化学科作业每学期不少于20次。.教师对布置的作业必须做到及时、规范（给出具体分数、日期等）的批改，及时讲评。

辅导：教师根据学生实际，制定提优补差辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，并对辅导工作定期考核检查。对典型学生的辅导要有必要的记录，以备查。

检测：教师要组织学科质量检测，每单元结束后及时进行调研，形式可多样灵活，用好用活相关数据，分析教学得失。做到有计划，有过程，有举措，有记录。

听课： 学科教师间要相互认真听课并详细记录听课过程，要及时把所思所感写成课后评价。 教师每学期听课不少于15节，区教学骨干层次以上的教师不少于20节，教学校长、教导主任等中层领导听课不少于25节（含班会课3节）。.学科教师每学期要写出不少于4篇较高质量的听课、评课感想或反思（每篇不少于300字）。

教研：区教学骨干以上教师要积极承担各类教研活动任务，与青年教师结对帮扶。要有计划，有过程，有记录，有效果。每位教师每学期必须撰写至少一篇教研论文或经验总结（必须为本学期所教内容，且不少于2000字）。教研组、备课组要重视校本教研，做到有计划，有过程，有记录，有效果。并提供具体的校本教研材料。

其它工作：除了正常的教育教学外，学校在贯彻各级各类组织的活动中，教师有义务配合学校做好布置的各项工作。

3、学校将定期开展对“三组”校内视导活动，深入课堂听课，做到有计划，有过程，有反馈，有总结并出好视导教学简报。学校将对教学能力薄弱相关教师进行跟踪听课，促其改进，对薄弱学科要采取措施进行整改。

4、教务处制定巡课制度，安排专人巡课，严查停课、空课、私自调课，迟到、中途离开教室、课堂上接听手机等现象，一经查实作为教学事故处理。教研活动等情况需要调课，事先填好调课申报单，由教务处审批。此外，校长室、教务处领导每天进行巡课。

5、积极安排教师参加各级各类学习培训工作，尤其是有关南京市各学科小班化教研活动，积极鼓励教师参加各级各类赛课评比等活动，教务处将给予最大支持。

 (二)、以“互动课堂改进”为课程建设的中心，以“行知社”“骨干教师团队”为抓手，凝练我校互动课堂特色，形成富有我校课堂评价标准，全面提升我校教学质量。

1、，以“行知社”“骨干教师团队”为抓手，有计划组织他们围绕情境设计、课堂互动、学生参与度等几个方面开展行动研究，真正形成我校小班互动教学特色，完善课堂评价标准，深度改进课堂。

2、以行知社为龙头，加强团队建设，积极吸引广大中青年教师参与课改，积极组织行知杯校级赛课，同文教学等活动，掀起新一轮课改高潮，使改进课堂成为常态课堂。。

3、学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，进一步督促课堂改进情况。。

（三）以“校本课程有效实施”为课程建设的重点，完善校本课程，全面推进“2+2”课程建设，促使每一个学生健康快乐的成长。

到目前为止，我校共组织开发并且实施了20个校本课程，运行情况良好，在区域内有一定的影响力。基本实现小班化课程的校本化、班本化和生本化。本学期我们准备采取以下措施。

1、本学期，我校在深化和固化“2+2”活动的同时，要在学生自主管理上做文章，发挥体育教师积极性，制定科学的“五桂”评价体系，确保每个学生有特长，每个学生有发展，全面提高每个学生的身体素质。

2、本学期我们将组织14个文艺社团，在规范上下功夫，加强考核。开学初就要求社团聘用教师人人有自编教材，教学有计划、有过程记录、有小结，对学生有考核，让每个学生都能掌握一门才艺。

3、加大对学校定向越野活动和合唱团的关注力度，积极提高教师积极性，使之成为我校的一面旗帜。

（四）两组建设寻找新的支撑点，制定新要求，开展学科特色的专题研究，构建新的研讨模型，同时加大考核力度。

1、开学初，我们将召开教研组长、备课组长会议，在研讨的基础上制定两组课堂建设，课堂改进研究的新要求。指导教研组、备课组要围绕小班化问题情境下互动课堂这一课题，把课堂教学实验中遇到的问题做为子课题，采用课例研究方法，分阶段加以研讨，从而切实推进小班化问题情境下互动课堂的研究，杜绝两组研讨随意化和模式化。

2、教研组至少每两周开展一次教研活动。活动前从课堂建设，课程建设的专题角度确定好研讨的课题，采用学习新课标、上课、评课、专题研讨、总结的形式开展活动。要求专题要小，研讨要实。备课组每周至少活动一次，形成书面材料，我处将分阶段进行学科组检查并且予以通报。

3、为把教研活动落实在实处，教研组活动前申报制度和活动后批阅制度。每次活动前向教务处申报（填写活动申报表），活动后将活动记录送教务处批阅登记（周五）。

4、实行教研组长月教研汇报制度，加强对教研组长、备课组长考核力度。定期召开教研组长、备课组长会议，实行教研组月汇报交流制度，开展教研组、备课组建设学期（年）评比，学校逐步加大对优秀教研组、备课组的奖励力度。

（五）典型教师寻求新力量。多形式组织骨干教师开展教学研究，促进教师专业化成长。

1、开学初，我处将认真制定“行知社”实验研究工作计划，召开成员会议，落实到个人，指导开展研究工作。

2、组织骨干教师加强学科课堂、课程研究，先以政治组和英语组为典型，探索他们学科教学的规律，帮助他们提炼学科教学特色，并且在学校放大，影响并且带动其他学科组改进教学，提升教学质量。

3、学科有学科的特点，教师也有自身的优势和不足。我处将根据教师教学情况（尤其是中青年教师），加强教师工作坊建设，以优秀教师为核心，组建不同学科工作坊，开展各项互动，促进教师专业化成长。

（六）展开学情调查，促使不同层次学生有不同的发展，确保各年级教学成绩要稳中有升，居全区第一方阵（10-5名）。

每个学生的学习力不同，如果采用一刀切式的教学，反而制约了教学质量的提升。本学期我们将对全新的15个班级进行学情调查，将采用一下措施，确保各年级教学成绩要稳中有升，居全区第一方阵。

1、召开班主任会议，布置学情调查任务，把班上学生进行不同归类，班主任和任课教师要科学客观分析学生的学习力情况，分析原因，寻求对策。

2、各年级组要分层召开学生会议，实事求是帮他们制定学习目标，从不同角度评价学生，鼓舞士气。

3、对学科薄弱教师，备课组要积极帮扶他教学，指导其改进教学方法，提高教学质量。

4、不放弃每一个，做好学困生辅导工作。

四、具体工作安排（暂定）

九月份：

1、做好各年级学生的分班，明确教师分工和责任，保障教学工作有序开展。

2、召开教研组、备课组组长会议。提出新要求、制定工作职责和考核办法。

3、各教研组、备课组学习教学工作计划研讨制定本组学期计划并报教务处。

4、对初一初二学生进行调查，规划“2+2”活动，开展有特色的体育、艺术活动。

5、召开学科带头人、骨干教师会议明确职责、要求，并组织安排研讨课。

6、召开骨干教师和部分青年教师会议，指导开展小班化互动课堂教学研究。

7、宣传组织教师参加新一届学科带头人、骨干教师报名工作。

十月份：

1、组织安排部分学科带头人、骨干教师研讨课。

2、组织和协调南京市小班化教育教学活动。

3、组织部分学科进行集中视导，推动课堂改进计划。

4、对教学五认真进行专项检查，并进行教学通报。

5、组织湖熟片初三年级的调研检测。

十一月份：

1、  组织安排部分学科带头人、骨干教师研讨课。

2、  组织部分学科进行集中视导，检查教学五认真并进行教学通报。

3、  组织期中考试并按年级召开教师会进行质量分析，召开学生会对学生进行各类表彰。

4、  召开教研组长、备课组长小班化教学总结会议

十二月份：

1、  组织对部分备课组集中视导。

2、  组织安排学科带头人、骨干教师研讨课、示范课。

3、  召开部分学科组会议，针对小班化问题情境下互动课堂的推进情况，进行工作小结。

4、  做好年度教学工作大检查的相关工作。

一月份：

1、  组织和布置对期末考试复习工作的要求，对年级组复习课进行教学视导。

2、  进行常规教学考核，和五认真检查，并且进行考核通报。

3、  组织安排各年级期末考试工作。

4、  各教研组、备课组材料的上交，并完成各教研组长、备课组长的考核。

5、  做好各教辅工作的考核工作。

江宁区淳化中学

                                                    2014.8.29

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