一、指导思想：

以课堂和课程建设为中心，以加快学校内涵发展为重点,继续深化小班化课堂教学改革，追求高效课堂，提升教学质量，全面推进素质教育。加强教学常规和教学安全管理，积极开展校本教研活动，为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力，致力于建设具有农村特点南京市小班化实验学校。

二、工作目标：

1、加大课堂建设推进力度。通过赛课、评课、研讨、学习、交流等活动，分学科分阶段研讨课堂教学“六环节”，打造以三个“指向”为目标的小班化互动课堂。

2、加大课程建设，全面启动“2+2”项目，继续开展好社团活动。

3、加强教研组、备课组活动的组织和监管，围绕课堂、课程建设开展真实有效的教学研讨活动。继续校内视导、推门听课、阶段性研讨等形式，关注教师的专业业务成长，提升教师教育素养。

4、明确教师教育教学行为，规范教学过程和考核。重视基础知识的过关测试，把好教学质量关，确保各年级成绩位居全区第一方阵。明确教辅职责，加大过程考核，为教育教学做好服务。

三、工作措施: 
(一)、狠抓教学常规促使教学管理规范化。 

1、根据江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见，结合我校教学精细化管理具体要求，进一步学习“淳化中学教师教学行为基本要求”、“淳化中学小班化互动课堂教学基本要求”，规范教师教学行为，抓好教师的备课、上课、作业、辅导、检测、听课等环节。

教务处每学期进行定期检查和抽查相结合，做好详细的检查记录，并及时以《教学通报》形式呈现给全体教师。

2、学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，做到有计划，有过程，有反馈，有总结并出好视导教学简报。学校将对薄弱学科的相关教师进行跟踪听课，促其改进。

3、教务处制定巡课制度，安排专人巡课，严查停课、空课、私自调课，迟到、中途离开教室、课堂上接听手机等现象，一经查实作为教学事故处理。教研活动等情况需要调课，事先填好调课申报单，由教务处审批。此外，校长室、教务处领导每天进行巡课。

4、积极安排教师参加各级各类学习培训工作，尤其是有关南京市各学科小班化教研活动，积极鼓励教师参加各级各类赛课评比等活动，教务处将给予最大支持，同时加强电子白板培训。

5、结合课堂、课程建设，加强学情调查。作为教师，要了解我们所教学生对课堂喜爱程度、对知识体系的掌握程度、对学生教育方法的认可程度，以及学生对我们的教学还有哪些要求和建议，我们都应该及时全面掌握并且有针对性的加以调整教学策略，定会起到事半功倍的效果。

6、教务处制定各教辅人员职责，在本学期将加强过程考核，为教育教学做好全面服务。    

(二)、进一步推进互动小班化课堂建设促使课堂有效化。

1、强化小班化教学基本流程。经过第一年多小班化课堂建设循序渐进的开展，部分教师已经积极参与到期中，本学期我们将进一步全校推进，使教与学的方式更加趋于合理、有效。教师要切实树立以学生学习为中心和关注每一个发展的课堂观，精心设计问题情境，要实现课堂100%学生参与互动活动，100%学生利用各种形式展示；100%学生得到关注和指导，切实推行教师两只红笔（红色笔和红粉笔）和学生三件宝（文件夹、双色笔、错题集）在课堂上的使用，进一步落实我校小班化问题情境下互动课堂教学的基本流程。即定标、自学、帮学、展示、指导、反馈，进一步分学科分阶段研讨课堂教学“六环节”，打造以三个“指向”为目标的小班化互动课堂。

2、加强学习小组建设。通常学习小组由4名学生组成，构成上要求小组成员的性别、学习成绩（ABCD）、个性特征，家庭背景等方面有合理搭配形成“组内异质、组间同质”。要设立小组的责任岗位，选定好行政小组长、学习小组长，提出明确的纪律和学习活动要求，开展小组评比，推动小组文化建设，促进班级良好学风、班风的形成，培育良好的班级文化。成立课堂建设实验班，以点带面全校推广。

3、小班化教学活动推进。

（1）认真组织学习研讨互动。组织外出（山东、上海）学习活动，定期组织学习报告会、交流会，同时成立各年级“课堂实验班”。

（2）发挥骨干教师的引领作用。定期组织学科带头人、骨干教师、教研组长学习、研讨、教学实践活动，通过常态课、专题课研究推进课堂建设。

（3）成立“行知学习实践小组”，并组织物理、政治、历史学科教师参加“行知杯”赛课活动，进一步推进我校课堂建设。

（4）组织教师参加课改达标课、“校级公开课”活动。

（5）学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，进一步检查小班化教学基本流程的落实情况。

（6）积极争取各级各类“2+2”项目、小班化教学等现场会。进一步推进我校小班化互动课堂建设进程。

（三）、加强课程建设，全面推进“2+2”促使学生健康快乐成长。

在省“五严”规范前提下，我校将按照江苏省南京市课程设置方案和计划，开全课程，开足课时。

本学期，我校将结合南京市新一轮学生才艺拓展计划，全面推进“2+2”活动在我校开展，学校确立1项体育特色项目：，2项艺术特色项目：大合唱、书法。学生体育特长将开设：篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球，艺术特长将开设：书法社、乐舞社、美术社、十字绣、手工坊、情景剧、朗诵主持社、文学社、象棋社、法苑社、历史社、七巧社等社团活动。实现小班化课程的校本化、班本化，通过校本化实现生本化、个性化。

开学初，教务处和体育组商讨，由专职体育教师担任“2+2”项目的指导教师开展活动，同时做好社团活动的前期准备工作，包括辅导教师的选聘，校本教材的编写，社团活动的具体要求等，促使每一个学生健康快乐的成长。

（四）、加强教研组、备课组建设促使活动实效化。

教研组长、备课组长要增强使命意识和责任意识，精心开展教研组、备课组教研活动，不断推动学科课堂教学水平和学科教学质量的提升。教研组、备课组要围绕小班化问题情境下互动课堂这一课题，把课堂教学实验中遇到的问题做为子课题，采用课例研究方法，分阶段加以研讨，从而切实推进小班化问题情境下互动课堂的研究，形成学科高效课堂教学的特色。

教研组至少每两周开展一次教研活动。每次活动前要围绕课堂教学六环节中1-2个环节，确定好研讨的课题，采用上课、评课、总结、反思的形式开展活动。备课组每周至少活动一次，对本周的教学内容、学情、问题导学和课堂环节设计、作业和检测加以研讨，重点要对本周课堂教学进行反思，形成书面材料，确保备课组对学校小班化课堂教学要求的各环节落实到位，确保学科教学质量的提升和教学特色的形成。

教研组长要认真组织好本组教师参加课改达标课活动，积极完成本组教师“校级公开课”申报工作，由教务处统一发家校通组织教师听课。

为把教研活动落实在实处，教研组活动前申报制度和活动后批阅制度。每次活动前向教务处申报（填写活动申报表），教务处每月检查活动记录情况。

实行行政领导蹲点负责制。每位学校行政具体负责1—2个教研组和备课组，参加蹲点组的整个教研活动过程，每月的教学专题行政会上，蹲点行政要具体汇报所蹲点教研组和备课组教研活动开展情况。

实行教研组长月教研汇报制度，加强对教研组长、备课组长考核力度。定期召开教研组长、备课组长会议，实行教研组月汇报交流制度。

四、具体工作安排（暂定）

九月份：

1、完成教师分工、课表编排以及要求教师备好两周课待查。

2、召开体育组教师会议，布置“2+2”项目。

3、召开教辅人员会议，学习工作职责和考核办法，并完成聘任。

4、做好初一调研、分班、新生信息的收集，建初一新生学籍库。

5、组织召开学科带头人、骨干教师、教研组长课堂建设动员会议，并安排上课改研讨课。

6、组织部分教师到昌乐二中学习，组织开好学习研讨会。

十月份：

1、召开中青年教师会议，筹备并安排中青年教师进行课改达标课活动。

2、组织对初三年级进行集中视导并集中反馈。

3、组织1-2为学科带头人、骨干教师上小班化课改研讨课。

4、组织人员对社团、“2+2”项目、教辅履职情况进行检查。

5、组织物理组进行“行知杯”赛课活动。

十一月份：

1、召开教研组、备课组组长会议进行期中小结，抽时间和部分备课组座谈。

2、组织对初二年级部分学科进行集中视导，检查教学五认真并进行教学通报。

3、组织期中考试并按年级召开教师会进行质量分析会、学生表彰会

4、对社团、“2+2”项目、教辅履职情况进行小结。

5、组织课改达标课活动。

6、召开“课堂实验班”教师会议，总结经验、反思问题、研究策略。

十二月份：

1、组织领导、教研组长、备课组长对初一年级集中视导并反馈。

2、继续组织中青年教师进行课改达标课活动，并安排政治历史组进行“行知杯”赛课活动。

3、组织部分学科带头人、骨干教师上小班化课改研讨课。

4、召开学期课堂建设总结会。

4、收集各项材料，为效能评估、教学工作大检查做准备。

元月份：

1、组织和布置对期末考试复习工作的要求。

2、对部分学科复习课进行教学视导。

3、组织安排各年级期末考试工作并做好成绩统计和上报，并评选出学生各类表彰。

4、检查教研组、备课组材料，并完成对各教研组长、备课组长的考核。

5、召开教研组、备课组会议进行期末总结。

6、组织人员对社团、“2+2”项目、教辅履职情况进行检查考核。配合校长室完成绩效工作的核算工作。

2013、8、27

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