一、指导思想：
    以南京市江宁区教学工作精神为指导，落实推进课程改革，培养学生学习历史的兴趣，想方设法提高学生的应用能力和应试能力；在学科“夹缝”中争取时间，指导学生做好中考的复习；引导学生处理好历史与其他学科之间的冲突，提高历史学科在学生心中的地位；抓重点部分、重点学生，把基础知识的掌握和综合分析能力的提高作为目标，圆满完成2009年中考的教学和考核任务。

二、教学目标：
    1、2009年2月中下旬，完成初三历史下册所学内容。
    2、2009年2月下旬----4月中旬，完成第一轮复习。
    3、2009年5月中旬前，完成第二轮复习。
    4、2009年5月下旬——6月上旬，查缺补漏、提优补差。
    5、2009年6月中旬升学考试。
       以备课组为单位认真组织好各项综合训练和模拟测试，努力提高初三学生的综合运用能力。圆满完成初三升学考试任务。

三、具体思路：
    1、深化对《历史课程标准》及现行教材的理解,提高教学质量.抓好课堂40分钟的效率,在教学中贯彻"全面性,系统性,准确性,综合性,科学性,巩固性"的原则.要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实"三基",打好基础,发展学生智力,培养学生能力.
    2、加强思想教育工作，强化理想前途教育、学习目的性教育，使初三学生明白为什么学习历史。寓德于教，加强爱国主义教育、创建和谐社会；对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 
    3、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
    4、加强对个别学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决问题。
    5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习材料。以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
    6、引资料、学经验。经常向老教师学习，经常听课。
    7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时查缺补漏。 

初三历史备课组  2009、2、18

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