学校开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真贯彻落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，认真地开展了心理健康教育工作。在上学期基础上，本学期我校心理咨询室成功创建为南京市学校示范心理咨询室。这是全校上下共同努力的结果，也彰显了我校德育工作的又一成功之处及其示范引领作用。在这一目标指引下，本学期心理咨询室做了很多有效工作，现向校领导汇报如下：

 一、完善常规工作

1、办了6期《心语苑小报》，每月一期（增加了初三中考特刊）。为了适应校园文化建设进一步发展的需要，也为了进一步增强原来《心理健康小报》的教育、服务、展示的功能，我们对原《心理健康小报》进行了改版，每月出一期。我们坚持“关注心理、服务师生、养德启智”的办报宗旨，努力把此报办成对内丰富师生校园文化生活，对外展示我校办学理念、经验、特色与成果的特色报纸。

    2、 有序地接待个别学生来访。周一至五中午12:20——14：20的值班工作，准时开放心理咨询室，接受学生的心理咨询。截止到2014年6月20日，共有40余人次的学生到访。不少学生在同班同学、班主任、以及学生家长等各方面力量的作用下，已摆出心理阴影、克服心理障碍，投入到正常的学习和生活中；他们也慢慢学会了面对和正视自己的问题，提高了耐挫能力。

3、及时甄别一些中度心理问题的学生，通过心理老师及其班主任的疏导与相助，有效地避免了严重后果的发生。

4、本人不断加强心理学专业知识的学习，不断加强自身的理论修养。能不遗余力地为上坊小学创建示范心理咨询室传经送宝，实施示范引领作用，得到兄弟学校的一直好评。

5、坚持抓心理小辅导员队伍建设，经常找时间辅导他们开展说服谈心工作，掌握一手资料，更好地开展心育活动。

6、通过多种形式，加强与班主任、家长的联系，不断完善“班--家互动”，促进学生健康成长。

7、坚持发挥广播讲座的效能，按照上级要求每学期开设了3次以上的广播讲座。向学生和家长广泛宣传心理、人生与中考等方面知识，作用可圈可点。

二、存在问题

1、在教师当中宣传的力度还不够，使得部分教师对心理健康的重要性还不太关注。

2、心理咨询室的师资队伍力量还比较薄弱。心理咨询室的所有老师均带课，做班主任工作的工作量本来就比较大，这样能腾出的时间相对的就比较少。如此便很难保证心理咨询室的工作能按计划开展。专业心理老师的专业化程度还比较低，需要进一步提高。同时，几位心理辅导员的心理健康方面的专业知识需要进一步的扎实。

3、个案咨询存在严重的时间不足。有心理问题的学生时常有，但因时间限制，不少老师中午对学生来访不能放行。因此有些学生的心理问题不能及时得到疏导，只好放弃了来心理咨询室寻求老师的帮助的机会。

三、改进措施

1、加强在师生中的宣传，做到人人关注心理健康，人人维护心理健康。

2、加强师资队伍团结协作。心理咨询不光是我一个人的事情，其他心理教师也要发挥作用。学校领导要拍心理老师外出参加培训和学习，不断学习心理健康方面的专业知识，注意技能技巧的掌握和运用。

3、心理咨询室隔别就是总务处，（示范验收时上级领导也指出不安静）中午咨询期间特别吵闹，强烈要求学校将隔别办公室换址。

我校业已成功创建南京市示范心理咨询室，今后要不断与时俱进，更好地开展心理健康教育工作，为我校的更大发展保驾护航。

 2014年6月25日

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