为了进一步提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。我校“心语苑”开展的一系列心理健康教育活动，都是本着学生健康成长的需要。我校心理咨询室是南京市学校示范心理咨询室，它彰显了我校德育工作的又一成功之处及其示范引领作用。在此，本学期我们心理咨询室做了很多有效工作，现总结汇报如下：

 一、主要工作：

1、办了4期《心语苑小报》，每月一期分发张贴到各班级。为了进一步增强原来《心理健康小报》的教育、服务、展示的功能，我们对原《心理健康小报》进行了改版，每月出一期《心语苑小报》。我们坚持“关注心理、服务师生、养德启智”的办报宗旨，努力把此报办成对内丰富师生校园文化生活，对外展示我校办学理念、经验、特色与成果的特色报纸。

    2、 有序地接待个别学生来访。周一至五中午12:20——14：20的值班工作，准时开放心理咨询室，接受学生的心理咨询。截止到2015年6月底，共有近30人次的学生到访。不少学生在同班同学、班主任等各方面力量的作用下，已摆出心理阴影、克服心理障碍，投入到正常的学习和生活中；他们也慢慢学会了面对和正视自己的问题，提高了耐挫能力。

3、认真记录面询等材料，及时做好相关台账，快速上传学校网站材料几十次之多，不断彰显心育辐射功能。

4、本人不断加强心理学专业知识的学习，坚持抓心理小辅导员队伍建设，经常找时间辅导他们开展说服谈心工作，还将班级心理辅导员队伍扩大化，进行一系列的问卷调查活动，掌握一手资料，为更好地开展心育活动提供便捷。

5、通过多种形式，加强与班主任、家长的联系，不断完善“班--家互动”，促进学生健康成长。

6、按照要求，我和三名心理教师（陈美、李瑞平）报名加入区心理健康辅导员志愿者联盟队伍，与上级保持有效联系，为推进心理健康工作提档升级做准备。

7、坚持发挥广播讲座的效能，按照上级要求每学期开设了3次以上的广播讲座（含国旗下讲话）。向学生和家长广泛宣传心理、人生与中考等方面知识，感染力与作用可圈可点。

8、加强心理健康教育，采编完成《心理健康教育活动校本课程教案设计》，不断摸索开展心理健康教育活动的途径。

二、存在问题

1、在教师当中宣传的力度还不够，使得部分教师对心理健康的重要性还不太关注。

2、心理咨询室的师资队伍力量还比较薄弱。心理咨询室的所有老师均带课，做班主任工作的工作量本来就比较大，这样能腾出的时间相对的就比较少。如此便很难保证心理咨询室的工作能按计划开展。专业心理老师的专业化程度还比较低，需要进一步提高。同时，几位心理辅导员的心理健康方面的专业知识需要进一步的扎实。

3、个案咨询存在严重的时间不足。有心理问题的学生时常有，但因时间限制，不少老师中午对学生来访不能放行。因此有些学生的心理问题不能及时得到疏导，只好放弃了来心理咨询室寻求老师的帮助的机会。

三、改进措施

1、加强在师生中的宣传，做到人人关注心理健康，人人维护心理健康。

2、加强师资队伍团结协作。心理咨询不光是我一个人的事情，其他心理教师也要发挥作用。学校领导要派心理老师外出参加培训和学习，不断学习心理健康方面的专业知识，注意技能技巧的掌握和运用。

我校心理室为南京市示范心理咨询室，我们将不断与时俱进，更扎实地开展心理健康教育工作，竭诚为学生的健康成长，淳中的提档升级保驾护航。

 2015年7月6日

• 上一篇：全校广播讲话--讲座] 带着梦想，冲刺中考——淳化中学为2015届中考生加油、助威、呐喊！
• 下一篇：[工作计划]淳化中学心理咨询室2015-2016学年度第一学期工作计划