[教学计划]淳化中学2015—2016学年度第一学期教学工作计划
时间：2015/8/29 15:32:58 来源：作者：无字体显示：大 中 小阅读：4093 次
一、指导思想：
2015年是我校“十二五”计划的收官之年，为了保持学校的持续发展，把“十二五”工作画一个完美的句号，本年期，我课程教学处工作重点突出“提升、转型、品牌”三个关键词。按照“坚守品质追求，精细常规管理，稳健提升质量。”的工作思路，课堂教学围绕 “小班化问题情境下的互动课堂”的六个环节，各教研组要根据学科特点追求教学质量的优质和品质，教学管理要追求科学和精细，稳健提升学校的绿色教学质量，打造我校“南京市小班化示范学校”品牌。全面推进新一轮学生才艺拓展计划，深化和固化我校“2+1”校本课程活动，细化教师和学生的考核，促使每一个学生健康快乐的成长。
二、工作目标：
1、抓好教学岗位制度考核，以制度管理教学，确保常规工作精细化。
2、加强“农村初中小班化基于问题情境下的互动课堂”的课题研究，以“行知社”为抓手，发挥骨干教师力量，高效推进我校小班化课堂建设，强化课堂建设评价体系，推进教学质量持续发展。
3、抓好课程建设，定制度，引领社团文化的形成，开发特色课程，完善校本课程的研究、开发与考核。
4、加强教研组备课组建设，组织各项活动，使管理向精细化、科学化转型。
5、各年级组要千方百计抓好年级组教学质量，尤其是初三年级组，要制定阶段教学行动方案，保障和有效推进初三毕业班教育教学工作。
6、展开学情调查，促使不同层次学生有不同的发展，确保各年级教学成绩要稳中有升，居全区第一方阵（10-5名）。
三、工作措施:
(一)、、抓好教学岗位制度考核，以制度管理教学，确保常规工作精细化。
1、我处制定的《教学岗位职责》《教辅、功能室岗位职责》《社团岗位职责》《教职工请假、调课制度》等制度，经过施行，执行情况良好。本学期将细抓各岗位履职情况，以制度来管理教学，使教师考核更加科学，充分调动教职工积极性，增强教师自觉遵守教育教学常规的意识，为我校课堂改革和课程建设奠定坚实基础。
2、根据区教研室“精细化管理”实施意见，结合我校“小班化问题情境下的互动课堂”的教学流程具体要求，抓好教师的备课、上课、作业、辅导、检测、听课等环节。
备课：要根据学校统一的要求，要做到一课一案,备课内容为 熟悉课标、研读教材、选择教法、分析学情、指导学法、因材施教等方面，并在备课材料以及课堂教学中得到体现。 备课使用新备课本，栏目填写要规范（五认真检查时要彻查并且反馈）。青年教师采用电子备课，并且有纸质教案。
上课：要按照我校基本课堂教学流程上课，也鼓励部分教师的个性化课堂，一定要抓住“面向全体、情境设计、互动合作”三个关键，利用学习小组，充分调动学生积极性，培养学生自主、合作、探究的能力，实现课堂高效和学生发展。
作业：教师要精心设计和筛选作业，体现科学性、层次性和趣味性；作业形式要多样化，作业难度要适中，课外作业量要控制（尤其是初三年级），班主任要参与协调，所有文化学科总量不得超过2小时，教师对布置的作业必须做到及时、规范（给出具体分数）的批改，及时讲评。
辅导：教师要根据自己班级学生实际，制定提优补差辅导计划，明确辅导任务，抓实辅导过程，确保辅导效果，对典型学生的辅导要有必要的记录，以备查（请填写在备课本后面表格内）。
检测：每单元结束后及时进行调研，形式可多样灵活，用好相关数据，分析教学得失，备好试卷评析教案。
教务处每学期进行定期检查和抽查相结合，做好详细的检查记录，检查结果并以教学简报形式进行反馈，并且纳入个人教学考核。
3、学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，做到有计划，有过程，有反馈，有总结并出好视导教学简报。学校对教学能力薄弱相关教师进行跟踪听课，促其改进，对薄弱学科要采取措施进行整改。
4、教务处制定巡课制度，安排专人巡课，严查停课、空课、私自调课，迟到、中途离开教室、课堂上接听手机、以及体罚或者变相体罚学生等现象，一经查实作为教学事故处理。教研活动等情况需要调课，事先填好调课申报单，由教务处审批。此外，校长室、教务处领导每天进行巡课。
5、积极安排教师参加校内的教研活动以及各级各类学习培训工作，尤其是有关南京市各学科小班化教研活动，积极鼓励教师参加各级各类赛课评比等活动，教务处将给予最大支持。
(二)、2、加强“农村初中小班化基于问题情境下的互动课堂”的课题研究，以“行知社”为抓手，发挥骨干教师力量，高效推进我校小班化课堂建设，强化课堂建设评价体系，推进教学质量持续发展。
1、以行知社为龙头，积极发动学科带头人和骨干教师围绕情境设计、课堂互动、学生参与度等几个方面开展行动研究，摸索高效教学规律，修正课堂评价标准，深度推进课改，研究第一手资料，凝练出学科风格和自己的风格，努力提高学科成绩。
2、以教研组为抓手，加强团队建设，尤其是注重中青年教师培养工作，积极推动广大中青年教师参与课改，积极组织行知杯校级赛课、学科达标课竞赛、同文教学等活动，让始终保持饱满的教学热情，提升自己的业务素养。
3、积极组织我校新一届教学学科带头人、教学骨干示范课、研讨课活动，展示我校小班化教学风格并且进行全校推广。
4、学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，保障小班化教学常态化、全面化。
5、强化学科质量评价，以课本为依据，考试学科以“三率一分”来综合评价；非考试学科以能力和素养考察为主，关注优分率、查分率和推进率，逐步加强过程性评价力度。
6、以创建“校园足球特色学校”为契机，组织体育教师进行学情研讨，落实足球教学进课堂。
（三）抓好课程建设，定制度，引领社团文化的形成，开发特色课程，完善校本课程的研究、开发与考核。
在省“五严”规范前提下，我校将按照江苏省南京市课程设置方案和计划，开全课程，开足课时。同时为了实现小班化课程的校本化、班本化，通过校本化实现生本化、个性化，我们准备采取一下措施。
1、我校体育特色项目近年来取得了较好发展。本学期，我校在深化和固化“2+
2、我校目前各个体艺社团教师都很好履行了责任，活动开展正常有序。本学期我们拟将开设18个艺术社团和18个体育社团，要在规范上下功夫，加强考核。鼓励社团教师人人有自编教材，教学有计划、有过程记录、有小结，有对学生的考核过程材料，力争让每个学生都能掌握一门才艺。
3、加大对学校定向越野活动和合唱团的关注力度，积极提高教师积极性，使之成为我校的一面旗帜。
4、学校还将组建学校足球队，发掘学生天赋，培养技能，争取让它成为学校的特长项目。
（四）加强教研组备课组建设，组织各项活动，使管理向精细化、科学化转型。
1、教研组长、备课组长要增强使命意识和责任意识，精心开展教研组、备课组教研活动，不断推动学科课堂教学水平和学科教学质量的提升。教研组、备课组要围绕小班化问题情境下互动课堂这一课题，把课堂教学实践中遇到的问题做为研究子课题，采用课例研究方法，分阶段加以研讨，把两组研究成果由“两组”转化到“课堂”。
2、教研组至少每两周开展一次教研活动，备课组每周至少活动一次。活动时，要开展学科课标的学习与研究，确定具体时间，组织学科教师研究课标，结合班级不同类型的学生，思考有效教学的方法。研讨教学时，要抓住课堂的目标确定、问题设计、有效讨论和作业训练等关键要素，积累成功的课时教学案例，形成学科有效教学体系。近两年初三年级各备课组做了很好的表率。
3、为把教研活动落实在实处，教研组活动前申报制度和活动后批阅制度。每次活动前向教务处申报（填写活动申报表），活动后将活动记录、图片以及报道，送教务处批阅登记（周五），并且挂学习网站。
4、实行行政领导蹲点负责制。每位学校行政具体负责1—2个教研组和备课组，参加蹲点组的整个教研活动过程，每月的教学专题行政会上，蹲点行政要具体汇报所蹲点教研组和备课组教研活动开展情况。
5、实行教研组长月教研汇报制度，加强对教研组长、备课组长考核力度。定期召开教研组长、备课组长会议，实行教研组月汇报交流制度，开展教研组、备课组建设学期（年）评比，学校逐步加大对优秀教研组、备课组的奖励力度。
（五）各年级组要千方百计抓好年级组教学质量，尤其是初三年级组，要制定阶段教学行动方案，保障和有效推进初三毕业班教育教学工作。
目前我校新初二和初三年级学生状态较好。本学期我校把年级教学质量作为核心工作来抓。要为2016届初三毕业班奠定坚实基础。尤其是初三年级组，要制定阶段教学行动方案，保障和有效推进初三毕业班教育教学工作。
1、开学初，学校召开以校长室、分管行政、年级组和班主任人核心的会议，明确责任，凝聚力量，确保各年级教学有序、有力、有效。
2、开展学科学情研究，对薄弱学科，要积极研究对策，要因材施教，必要时候，部分学科可以采用分层教学和帮扶教学模式。初三年级尤其要开展特殊学生研究，制定相应措施，利用各种方法最大限度地提升这类学生的学习能力和效果。
3、初三年级分阶段、分节点（新课教学、一轮复习、二轮复习、攻坚复习）召开备课组会议，科学制定教学（复习）计划，进度计划要精确到课时内容。
4、初三年级要分阶段、分节点召开家长会、学生会，或者家访，利用家校合力，树典型，促学风，最大程度鼓动学生学习积极性。
5、利用片联考和各类模拟考试的契机，认真开展质量分析，探寻质量提升对策。
（六）展开学情调查，促使不同层次学生有不同的发展，确保各年级教学成绩要稳中有升，居全区第一方阵（10-5名）。
每个学生的学习力不同，如果采用一刀切式的教学，反而制约了教学质量的提升。本学期针对三个年级的学生学习情况，将采用一下措施，确保各年级教学成绩要稳中有升，居全区第一方阵（10-5名）。
1、召开班主任会议，布置学情调查任务，把班上学生进行不同归类，班主任和任课教师要科学客观分析学生的学习力情况，分析原因，寻求对策。
2、各年级组要分层召开学生会议，实事求是帮他们制定学习目标，从不同角度评价学生，鼓舞士气。
3、对学科薄弱教师，备课组要积极帮扶他教学，指导其改进教学方法，提高教学质量。
4、不放弃每一个，做好学困生辅导工作。
四、具体工作安排（暂定）
九月份：
1、 认真做好新生报到工作，科学合理分好班，落实教师教学岗位工作。
2、召开各年级教师会议，总结第一学期工作，明确本学期工作要求和目标。
3、规划“2+1”活动，保障学校体育、艺术活动正常开展。
4、召开两组会议，研讨学期工作并且制定本组学期计划并报教务处。
5、对教学五认真进行专项检查，并进行教学通报。
6、召开学科带头人、骨干教师会议明确职责、要求，并组织安排研讨课。
十月份：
1、组织对各年级部分学科进行集中视导。
2、组织对初二年级部分学科进行集中视导，进行教学通报。
3、组织对初三年级部分学科进行集中视导，进行教学通报。
4、召开功能室管理人员会议，对功能室进行专项检查。
5、召开教研组长、备课组长小班化教学总结会议
6、组织安排学科带头人、骨干教师研讨课、示范课。
十一月份：
1、 组织对部分备课组集中视导。
2、 组织期中考试，做好各年级质量分析会。
3、 召开部分教师期中考试座谈会，探讨下阶段教学工作。
十二月份：
1、进行期中五认真检查，通报检查结果。
2、做好教学大检查材料准备工作。
3、做好效能评估材料准备工作。
4、召开两组会议，以行知社为抓手，开展青年教师赛课活动。
元月份：
1、组织和布置对期末考试复习工作的要求，对各年级复习课进行教学视导。
2、各教研组、备课组材料的上交，并完成各教研组长、备课组长的考核。
3、组织安排各年级期末复习课研讨以及考试工作。
4、迎接教学大检查和效能评估。
5、组织期末考试、阅卷各项工作。
6、整理本部分相关材料交档案室
7、本学期的绩效核算。
江宁区淳化中学
2015、9
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