“做给老师看，带着老师干”不光是一句承诺，更是一份责任，精彩正在不断延续……11月24日下午第1节课，我校青年骨干张风雷老师在九（5）开了《5.4二次函数与一次函数方程（2）》展示课。

听课人：周行志、李公才、金玲、张绍兵、谢文龙、贾朝元、王敏、吴金花、刘兴兰、李瑞平、尹杨丽、费素梅、周艳、魏瑞美、臧丽、刘蓉、陈美、赵文强、杨志军。

数学组谢文龙、贾朝元等教师的评价：本节课依托导学案精心设计每个环节，环节紧凑，承上启下。老师课前准备充分，从学生做的导学案中发现问题，进行拍照制作课件，课堂上呈现学生在练习中出现的问题，给学生亲切感、真实感，师生互动，老师精讲到位，一方面对学生进行知识方法的分析与引领，另一方面指出学生解题方法的优劣并进行错误问题的剖析与纠正，追求实效，真实反馈了学习过程，绝不是无病呻吟、无的放矢。最后，通过一道程序题，以九个问题的设置螺旋提升学生的思维能力，既照顾了大多数学生，又满足了优等生的需求。张老师的教学过程充分地体现了自主、合作、展示等我校教学模式要求的互动环节，充分凸显了陶行知先生提出的“教学做合一”的教学理念，不但是课外，还是课内，他都让学生在“做”中学数学，自己则在“做”中教数学，课堂因智慧设计充满了生命力，充满了活力，极大地提高了课堂的有效性，是值得我们学习的一堂好课！

值得我们借鉴的地方：依托导学案上的错题为素材，充分发挥导学案的作用，使教学更真实有效。

教学建议：观察思考中的应用时间分配有点多，可适当压缩。

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