燃青春之火铸师德之魂-----淳化中学“青年文明号”创建工作汇报材料

各位领导：
    大家好，欢迎各位领导在百忙之中来我校检查青年文明号创建工作。接下来由我来为大家简要汇报一下我校初一年级组，近一年来为争创区“青年文明号”所做的一些工作，不足之处请各位领导批评指正。
    一、明确意义，立足高远
    教育要服务学生，服务社会。为了适应教育形势的高要求，高发展，我校今年确立了实施小班化素质教育的战略思想，以班集体文化建设、打造高效课堂为抓手，全面提升教育教学质量，为学生全面发展服务。因此，学校借助于创建“青年文明号”这一有利契机，努力打造一支素质高，能力强的青年教师队伍，促进学校的可持续发展。
    我校初一年级组是一个出色的群体，共有教职工19人，平均年龄31周岁，是全校最年轻的一支教师队伍。现代教育，对于我们教师来说，压力和困难越来越大，家长和社会对我们的要求也越来越高，学校也无形中把压力和机遇同时给了我们青年教师，在这种背景下，我们初一年级组的青年教师个个都敢于面对压力和挑战，全身心地投入到日常教学工作，把教书育人这份职业当作一生的事业来做，一年来在各自的岗位上结出了累累硕果。
    二、渐次推进，规范操作
    1、成立创建小组。自09年三月份接到创建“青年文明号”任务，我初一年级组全体教师召开专题会议，进行了论证，达成共识，成立了以焦学武主任为组长，宋航行主任、刘军主任和施成霞老师为副组长的领导小组，全面主持工作，精心策划，争创区“青年文明号”。
    2、宣传发动。为了增强初一年级组全体教师的争创意识，工作小组召开了“青年文明号”专题讲座，学习《青年文明号应知应会手册》。从概念、宗旨、意义、标识、条件、服务内容等方面进行讲解，要求全体教师高度重视、率先规范、树立形象。
    3、申报。由工作小组精心制定计划，郑重向上级领导申报创建。
    三 、立足岗位，精细服务
    1、以理论为先导，提高政治素质
    做好任何一项工作都有一个基点，那就是站在政治理论的高度来看待问题，围绕学校提出的教育内涵建设的创建目标，开展了系列活动。
    首先我们注重抓师德培训这个良好的契机，深入学习师德建设的内涵，在组内开展广泛的交流，并且结合自身实际不断进行反思、撰写心得体会。通过学习明确了今后发展的方向。同时，在组内党员的带动下，我们青年教师积极参加师德学习小组。通过听讲座、看录像等方式的学习，提高了政治觉悟，一大批青年教师积极主动地向党组织递交入党申请书，受到了学校党支部的好评。
其次，我们年级组开展“青春献教育，立功在淳中”主题教育活动，在今年5月份，召开了以“畅谈青春岁月，共话青春使命”为主题的座谈会，许多青年教师都敞开心扉，道出了自己的想法、建议以及压力和困惑。通过交流，使多数教师理清了头绪，缓解了压力，解决了困惑。对未来的教学之路该怎么走更加清晰了。我们还组织宣传教育系统里涌现出来的青年姣姣者，他们的模范事迹给广大青年教师带来了巨大的精神鼓舞。今年，我们成立了“教育志愿者服务队”，所有组员都积极参加，义务开展教育志愿者服务。充分显示了我们年级组的青年教师良好的师德风貌。
    2、以制度为基石，健全创建体系
    创建“青年文明号”是教育教学的需要,也是促进学校发展的必然要求。学校领导也非常重视，专门成立了由德育和教学中层领导小组。并且为创建工作提供了经费上的保障和各种便利条件，使创建工作迅速走上了良性发展的轨道。为了使创建工作扎实、有效、深入地开展,领导小组根据年级组的实际情况，制定了一整套创建工作思路和工作制度，制定了明确的创建目标，在办公室门口悬挂醒目的创建标志，并酌情制定了对青年文明号集体及成员的奖励政策。我们把创建“青年文明号”活动作为一项重要工作任务来抓，精心安排，做好建设活动各项工作。到目前为止，创建工作已初具成效。
    3、以文明为底蕴，树立岗位形象
    首先我们在办公室门口悬挂自制的“争创青年文明号服务岗”这块醒目的牌匾，所有组员桌上都制作了“青年文明号”牌子。以此作为对每个成员的激励，促使我们有意识注意自身形象是否符合标准，时刻提醒自己是否向“青年文明号”这个光荣的称号努力。目的就是督促教师向着这个目标努力。即使创建不成功，你也要朝着这个目标而努力。
    为了给学生树立良好的榜样。我们所有教师平时穿戴朴素大方，在办公室都设置了各种服务窗口，还设置了各种绿色植物，力求创设一个良好的育人环境。
    在青年文明号优质服务月，我们每位成员都佩戴“青年文明号服务卡”，热忱为我们的每一个学生和家长服务。如有对我们工作提出意见或建议的，我们还设立了意见箱和意见本，家长可以把自己的意见直接反馈给我们。我们认真听取意见并积极与家长进行沟通，全面做好学校与家长的配合工作。
我们全组教师还自觉参加青年志愿者和各种社会公益活动。如为灾区贫困生捐款捐物，与贫困学生开展“一帮一，手拉手”活动，参加社区的公益文艺演出等等。我们都尽心尽责，敬业爱岗，努力成为最优秀的青年文明号集体，用自己的言行弘扬时代青年的模范精神。
    4、以教学教研为保障，提高服务水平
    教师虽是一份职业，但同时也是一份事业，我们教师几乎很少能准时上下班，经常是早出晚归，加班加点。所有教师都能默默奉献，从不计较。
    自从创建工作开展后，我们的青年教师工作劲头更加足了。今年我校在“五严”规范下，实施小班化教育。我们年级组全体教师围绕“班集体文化建设”“打造高效课堂”两个核心，积极投身到改革中去。
    首先，加强班集体文化建设，营造育人氛围。年级组今年加大了对班主任的培训力度，多次举办理论讲座，指出了班主任工作除了要具有专业素质、责任心、爱心外，更有具有智慧，倡导他们做一名智慧型班主任。同时也要求全体教师要注重培训学生更新学习观念。让学生树立“我学习、我参与、我快乐、我成长”的观念，让学生主动参与。倡导自主学习、合作学习、探究。在班级物态构建方面，注重营造氛围、彰显个性，让每个角落充满文化气息，让每面墙都说话，达到育人目的，许多班主任在学校评比中获奖，如施成霞老师的班级的“成长档案袋、记录成长脚印”，张绍兵老师班级“群星闪耀”、刘蓉老师班级的“每天进步一点点”等。
    其次，打造高效课堂，提高教学质量，在“五严”标准下，要“减负增效”，必须打造适应我校教学的高效教学模式。我们年级组分批选派青年教师到课改学校进行学习交流。学习“杜郎口”“昌乐二中”的教学精髓，并多次聘请专家开始专题讲座，进行指引。年级组的青年骨干教师宋航行、施成霞、刘蓉、沈娟多次开设示范课放样，让全体教师观摩，通过反复实践研究，淳中高效课堂教学模式逐步形成特色。
    第三、我们还利用业余时间，刻苦钻研，积极撰写业务论文、案例，在区内外获得各项奖项，并发表于多处学术专刊。同时积极地参与课题的研发，把日常的教学经验提升到理论的高度，再用新颖的理念丰富自己的教学。
    正是这种脚踏实地、兢兢业业的工作态度，我们年级组的教育教学质量稳步提升，都是在全区名列前茅。这也使得学生更喜欢我们，家长更信任我们。一些优秀的青年老师已经成长为区级的骨干教师、学科带头人。
    四、创建特色，提升效应
    我们学校今后发展的重点就是要创建自己的特色，树立自己的品牌。根据这个宏伟目标，我们低段教研组每位成员都能从学校发展的大局出发，依靠自身优势，在争创“青年文明号”工作的同时结合学校的中心工作，使创建工作形成特色，形成传统。
1、全面评价，激励自信。我组全体教师为了学校发展，锐意改革，付出了许多心血，为此我组建立了客观的评价体系。每节课由学生评价，选出最精彩的课堂。每节课都评价学生，选出“精彩每颗星”并予以展示，激励师生，让他们充满自信，让每位教师在课题充满活力。
2、大手握小手，传递爱心。教育要遵循规律，每个学生存在差异性，年级组有许多学困生和问题学生，因此要因材施教，全面提高教育质量。我年级组展开“大手握小手，传递爱心”主题活动。让每位教师确定确定两名学困生和问题学生作为自己的帮扶对象，建立档案。安排好帮扶计划，科学地进行辅导。一年来，学困生和问题学生大有好转，教育教学质量大幅提高。
3、大手牵小手，服务社区。学校教育为学生服务，为社区服务。因此，学校教育必须和社区联合，才能全面提升，打造品牌。我年级组为了体现这一宗旨，开展了活动。如到社区开展家长座谈会，定期将在学校各方面表现优异的学生以报喜形式到社区张贴，召开家长会，扩大影响力，激励学生和家长实施素质教育。
4、广开渠道，接受监督。学校发展离不开社会监督。我们年级组要树立品牌，同样离不开监督。所以，年级组广开渠道，接受社会监督。（1）在校门口设立家长信箱，让家长在接送孩子时提出合理建议。（2）让每位开了校信通，加强和家长交流，接受监督。（3）年级组所有班级，在开设专题网校园网，让每位学生的学习、生活状况得以体现，同时年级组展开的系列活动在网上均有反映。家长可以及时了解信息，让他们可以从各个角度了解年级组，监督年级组工作，促进年级组工作更好开展。
    五、励精图治，展望未来
    忆往昔峥嵘岁月，我们豪情满怀；展未来光辉前景，我们任重道远。在青年文明号创建以来，我们虽然工作做了不少，但总是有一些缺陷和不足，我们会不断地进行新的探索和尝试，团结广大青年教师发扬艰苦奋斗，顽强拼搏的时代精神，为开创青年文明号工作的新局面而努力奋斗，让“青年文明号”在我们年级组永放光彩！
    谢谢大家！

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