时光匆匆，一晃而过。2018—2019学年度第一学期在辞旧迎新时刻即将过去，现在把本学期我校心理辅导室工作做一总结。

本学期以创建南京市中小学示范心理健康教育中心为重点，高标准并扎实开展相关工作。我们紧紧结合我校“班·家”互动德育活动模式，合力家校共育，不断细化德育诸方面资源和力量，全面整合创建示范心育中心各项材料，用心用情地优化心语苑各项工作，悉心为全校师生服务，以争创示范心育中心为目标，做实做细做好心理健康辅导工作，到目前为止，应该说取得了心育工作的新水平和新高度。

1、体验让优秀成为习惯的理念，将我校各具特色的成功作为前行的动力，不断收集整理原始材料，有条不紊地开展创建工作，万事俱备，只欠东风，现在各项创建工作就绪，我们正以积极的姿态迎接上级专家领导的检查验收。

2、第二周周二中午我们召开全校班级心理健康辅导员会议，结合上学期工作中出现的得与失，指导班级心理辅导员有效开展同辈帮扶，发扬认真负责的精神，细心做好特色工作，及时沟通或上报相关材料。

3、心育中心督促班主任落实班级心理健康相关工作，下发心理健康小报竞赛通知，第三周内各班上交两份心理健康小报，且协同品德培育处进行筛选报展，成绩纳入班级常规考核中。

4、本学期能继续完善班级温馨话语，做好班级的心理辅导员工作。特别是与班主任建立QQ群后，能及时了解班级学生心理动态，及时发现疏导特殊同学（魏某、刘某和刘某某），及时给予帮扶，化解心中的困惑与烦恼，使他们快乐学习与活动。

5、扎实开展心理健康教育广播讲座，现按计划如期进行了三次心理健康讲座（期末考试动员讲座：机动）。针对不同年级学生特点开展心理健康辅导，适时给各班印发心理健康小报，丰富学生的心理健康知识，提高学生的心理素质。

6、结合学校相关主题活动，在新初一各班级建立学生“心理健康档案内容”、（本学期已经建立了全校学生心理健康电子档案）初二年级尽显“青春期心理卫生”等心理健康课或团体辅导活动，初三年级开展青春与理想的教育活动。

7、结合读书活动，将心理健康书籍和杂志推荐给学生阅读，丰富孩子的心理健康知识，增强他们的心理素质，从而更加珍爱生命，关爱他人，愉快学习每一天。

8、热情接待校内外每一位来访者，给他们提供一个发泄的场所、倾诉的对象，倾听心声，提供有益帮助。（本学期后半时间学生咨询量较多，最大限度地化解了孩子们的困惑）遇到魏某某等特殊案例，我们能及时和学校心理健康领导小组联系并妥善处理。

9、其他因创建还先后添置相关设备：心理室镜子，报纸架，文件夹，花草绿植等，为创建成功做好配套，不留遗憾。

 本学期我们心语苑更加关注师生心理状况，健全各类材料，按照示范中心要求，用心用情提供优质服务，为全新打造示范心育中心，为大美淳中奋力前行而不懈奋斗。

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