淳化中学2019—2020学年度第一学期初二教学视导简报

根据教研室精细化常规管理要求，结合目前我校初二教学的现状， 2019年9月29日至10月12日课程教学处组织开展了初二年级教学视导活动。视导方式为行政牵头，教研组长协查，被视导对象为全体初二教师，包含部分行政领导，视导内容为深入课堂听课和对教学五认真进行检查。

课堂听课总体情况：

本次视导共计听了15位教师的课，均为优秀课。反映出初二年级教师在课堂教学中把控能力欠缺。

五认真检查总体情况：

老师备课节数均达标，栏目填写齐全，其他教师反思均能过50%；听课情况整体良好，个别教师听课节数较少只有3-4节；作业量均达规定标准，教师批改认真，批改格式规范，有复批痕迹；语数外物测试均进行了2次，其他学科进行了1次。

具体检查情况如下：

语文学科：

优点：能采用集体备课形式，有复备，有反思。课堂教学能采用多媒体形式，避免教学过程随意化。能精心选择布置作业，认真批改。问题：课堂教学缺乏“明标”这一环节，教师讲解太多，学生互动探究略显不足。

建议：要在PPT中明确展示教学目标，要设计能激发学生探究的问题。

反馈落实：：2019年10月11日下午，骆腊梅、张芸、刘军、郑祥生在初二教师办公室进行交流反馈，要求教学环节全面合理 ，设计能激发学生学习的热情的问题。

数学学科：

优点： 教学目标明确，重点突出；课堂结构清晰，层层深入；课上在教师引领下，学生能开展有效的活动探究，学生学习数学的兴趣浓厚。

问题：课堂的问题设置偏重于中等及以上的学生，基础较易题偏少，学习有困难的学生展示的机会较少 。

反馈落实：可将问题分层，唤醒后进生学习的兴趣；保持备课组教学进度统一 。

英语学科：

优点：教师讲解知识点都比较详细，能把相关的知识点进行梳理，串联举一反三，教师在讲解知识点时有针对性的给补偿练习，有助于学生的掌握，总体上教师讲解都比较详细。

问题：学生会的配合程度不太高，课堂气氛有待调动。课堂节奏偏慢，还可以再加紧一点。最好能加大一些阅读题的训练。

反馈落实： 10月14日，陈世刚召集初二英语的三位教师在办公室进行反馈落实，要求在课堂学习活动中引入小组合作学习。多准备一些活动、视频、游戏，引导学生多参与课学活动。

物理学科：

优点：课件统一，进度统一。课堂上以实验来带动复习，激活学生的学习兴趣。课堂上能积极引导学生看书，教师能随机的把书、中指结合起来使用。课堂上能关注潜力生的成长，重视帮学，能充分发挥学生帮学生的优势，课堂气氛较好。两节课，教学方法多样化，充分地体现了我校互动课堂教学模式，充分体现了互动特色。两节课均重视教师的引导，课的问题设计有梯度，层层剥笋式的引导学生进行思考。两节课，教学效果较好，目标达成度也较好。

问题：课件虽然统一了，但是缺乏个性化的复备。能依据考点进行教学，但问题的提炼还有待进一步优化。课堂上潜力生的分层练习做的不好，潜力生的真正提高还是比较困难的。

建议：课件一定要进行复备，不是拿到就能上课。利用中自习的时间进行分层训练。课上的例题要有选择性的讲解，不可贪多不烂。

反馈落实：10月11日，祁浩、时美霞、郝媛媛就视导中出现的问题进行了整改落实，要求加强集体备课，针对潜力生的分层练习问题。

历史学科：

优点：教师能严格按照我校的小班化互动课堂教学模式精心设计和组织开展教学，各个环节均有很好的体现。教师教学注重知识的呈现的方式，讲解透彻，重难点突出，方法得当，易于学生对知识的掌握。注重学生历史学科能力的培养，历史地图、史料和图片选择恰当，分析到位，论从史出，有史为据。

问题：留给学生的讨论要让学生有一定的展示。

建议：通过不同的学生展示，了解学生的学习效果。

五认真检查情况：备课节数达标，反思100%，栏目填写齐全；听课本记录规范；作业量略少了些；测试2次；上课等级优秀。

反馈落实：10月11日陈菊红、吕长凤、刘蓉、陈梅教师在史地生教师办公室就上述问题进行了深入的探讨，导学案的设计中基础知识部分可让学生课前完成，多让学生回归教材，熟悉教材。对班级中的中下等学生多予关注，在基础知识题的训练上可让此类学生展示，结合共性问题加以强调与指导。

政治学科：

优点：教师课前准备充分，精心制作课件辅助教学，将时事引入课堂，有效地训练了学生运用知识分析问题的能力，学习目标明确，知识解读准确到位，教学思路清晰，教态自然大方，有亲和力。注重基础训练和能力，提升训练，让学生学以致用，效果较好。

问题：知识呈现的形式单一，教师讲得过多，学生动的较少。巩固练习环节时间比较少。

建议：可采用闯关训练等形式调动学生的学习积极性。合理安排时间，选择题最好课内完成。规范课堂语言。

反馈落实：10月14日，李公才、戴学琴在办公室就视导中出现的问题进行了整改落实，要求合理分配教学时间，增加练习环节，后期主要有戴学琴老师跟进检查。

地理学科：

优点：联系生活，情境引入，课件精美，讲解风趣。课上能结合我校互动课堂的要求让学生自主学习、合作学习，尤其注重生本互动，教学效果好。教师上课基本功较为扎实，随手画图能力强，有较高的学科素养，课上能以问题引领的方式展开教学，同时，很注重后对进生的鼓励，激发学生学习的兴趣（八（2）班的后进生）。

问题：讲解略为多了些，课件的内容稍显庞大了些。

建议：多给学生一些展示的机会，培养学生的表达能力，课件可以再精炼一些，课上可以适当给学生多一些练习。

总之，这次教学视导本着诊断、交流、指导、提升教学质量的目的对初二部分文化考试学科进行了全面检查，视导结束后，相关行政领导找老师进行交流，指出了问题所在，督促其改正，通过这次检查，肯定了老师们的成功之处，也暴露了一些突出的问题，这里就不再累述了。

当然，视导中也看到了一些老师能根据学校互动课堂的要求上课，课上积极引导，积极塑造情境，给学生自主学习的时间，充分发挥生生互动的作用，课堂教学气氛浓烈，教学效果较好。后面，课程教学处将对重点学科进行进一步跟踪督查，务必使学科内教师齐头并进，务必使各学科齐头并进，向着优秀出发。

课程教学处

2019年10月18日

初二教学工作视导安排

——2019-2020学年度第一学期

一、视导时间：2019年9月29日---10月11日    第5-6周

二、视导科目：语文、数学、英语、物理、政治、历史、地理、生物

三、视导方式：行政牵头，教研组长协查。

四、视导内容：立足互动课堂，聚焦三种课型，深入课堂听课、关注上课模式、检查作业批改。

五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）

     语文：骆腊梅   张芸

     英语：陈世刚   刘兴兰

数学：贾朝元   周艳

物理：周行志   祁浩

政治：李公才  戴学琴

历史：陈菊红   吕长凤

地理：赵文强   吕长凤

生物：赵文强   吕长凤

六、具体要求：

1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。

2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全，作业是否复批等相关内容。

3、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。请相关行政做好和被视导教师的反馈落实，反馈落实材料及照片随同视导材料上交（见本计划附页）邮箱：zwq7839@126.com.

4、赵文强做好教学视导的汇总和网上通报工作。

5、参加视导的人员：                                                                                    

淳化中学课程教学处

                                         2019、9.、27

一、视导中突出的问题：

1、上课模式：

2、五认真检查：

二、反馈及落实情况：

1、反馈时间：

2、反馈地点：

3、参加人员：

4、整改措施：

                                        视导行政签字：

                                        年   月   日

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