淳化中学2019—2020学年度第一学期初三数学、英语专项视导简报

结合10月份月考和期中情况，数学和英语学科成绩变化很大，为了向身边的榜样学习，汲取他们成功的经验，2019年11月25日至29日期间，课程教学处组织开展了初三年级数学、英语专项视导活动。视导方式仍有行政牵头，教研组长协查，被视导对象为全体初三数学和英语老师教师，包含部分行政领导，视导内容为深入课堂听课和对教学五认真进行检查。

课堂听课总体情况：

本次视导共计听了4位教师的课，4位教师的课均为优秀课。

五认真检查总体情况：

4位教师备课节数均达标，周艳、刘兴兰两位教师反思率达100%，其余两位老师反思率在80%以上，数学、英语学科有统一的电子教案，备课栏目填写齐全；听课方面4位教师均达标，其中周艳老师听了20节，所有老师每节课都有反思和评价；所有教师作业量均达规定标准，教师批改认真，批改格式规范，有复批痕迹，甚至有老师多次反复批改；测试成绩均在4次以上。

具体检查情况如下：

数学学科：

优点： 初三数学备课组能通过集体备课统一教学案和进度，每位教师能较好的进行复备，积极写好反思，尤其是作业的安排非常好，有课堂、中自习和课后三个方面的作业，每次作业一人主备然后通过QQ传给每一位教师看进行修改定稿再统一使用，作业量把控的也非常好，这是教学质量提升一个很重要的方面；同时，能根据各自班级的特点对教学课件进行调整，进行增减，各位教师在课堂上都能关注绝大多数学生，通过学生练习、回答问题，上黑板板书等形式提高课堂参与度。

问题： 教师占据课堂的时间稍有点多，课上给学生的思考时间不足，对后进生的个别辅导还有所欠缺。

反馈落实：2019年11月29日下午，贾朝元、周艳、赵文强、宫和平在初三教师办公室就上述问题进行了反馈落实，大家一致认为应该从备课的源头抓起，务实每一节课，要接地气，把自己舍不得删的内容要结合学情咬牙也要删除，着重抓好后进生补差工作不松懈。后面请贾主任和赵主任跟进查看。

英语学科：

优点：教师制定目标准确，知识点呈现时机恰当，教师对于课堂把握到位，运用题目讲解来引领课堂，教师课前准备充分。

问题：缺少互动学习，缺乏活动，缺乏创设情境。

反馈落实：11月29日陈世刚、马萍、刘兴兰、戴婷在办公室就课堂教学中小组互动、合作学习较少、学生的口语操练不够进行了研讨和对策落实。

总之，这次视导本着找优点的原则，当然也不回避缺点。整体来看，共性的优点有备课组活动正常，备课研讨实，重视作业的备课和批改，统一考试，都关注学困生；共性的缺点：教学内容的多少把控不好，试卷的难度把控还有问题，课堂给学生的思考时间略显不足。针对好的方面，学校将进一步推广，对不足的方面要引以为戒，后期相关行政就反馈落实的的问题将进一步跟进。                                    

课程教学处

                                 2019年12月2日

初三教学数学、英语学科专项视导安排

——2019-2020学年度第一学期

一、视导时间：2019年11月25日---11月29日    第13周

二、视导科目：

数学、英语

三、视导方式：行政牵头，教研组长协查。

四、视导内容：深入课堂听课、检查作业批改。

五、听课安排（参加视导人员随堂推门听课）

    数学： 贾朝元  赵文强

英语：陈世刚  马萍

六、具体要求：

1、参加视导人员听完课后及时检查被听课教师的备课等五认真材料，并填好教学常规随机视导记录表，写好学科视导总结交课程教学处。

2、五认真检查时如实填好相关材料，特别提醒按要细到备课、听课项目是否填全等相关内容。

3、视导人员需自己拍照随视导材料一并送课程教学处。请相关行政做好和被视导教师的反馈落实，反馈落实材料及照片随同视导材料上交（见本计划附页）邮箱：zwq7839@163.com

                                     淳化中学课程教学处

                                         2019、11、22

附：淳化中学2019-2020第一学期初三年级教学专项视导

反馈落实材料

一、视导中突出的问题：

1、课堂听课情况：

2、五认真检查情况：

3、作业、辅导情况：

二、反馈及落实情况：

1、反馈时间：

2、反馈地点：

3、参加人员：

4、整改措施：

         视导行政签字：

                                  年   月   日

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