淳化初级中学2020—2021学年第二学期教科研工作计划
时间:2021/3/2 10:46:01 来源:江宁区淳化初级中学作者:李春红字体显示:大 中 小阅读:1791 次
淳化初级中学2020—2021学年第二学期教科研工作计划
一、 指导思想
依据区教科室的工作思路和学校本学期的教育教学工作计划,以立德树人为目标,以课程改革为抓手,以教科研为推手,着力提高我校中青年教师教学研究能力,乃至教育教学的综合素质,为“办人民满意的学校”奠定基础。
二、工作目标:
1.课改方面:在学校课程教学处的领导下,立足“本真互动”课堂模式,就三种课型进行探究,深化课堂教学改革。
2.教师培训方面:通过教研组、备课组的集体活动,学校示范观摩、校本教研、各级各类竞赛等形式,对学校教师进行多种培训,着力厚植师能培养,继续加强学校青年教师的培养锻炼。
3.课题研究方面:以学校三大课题研究为抓手,助推教育教学质量提升。
4.鼓励学校教师多出教科研成果。结合2021年市、区的课题研究和各级各类的论文案例的评选、竞赛工作,鼓励学校教师积极参加。
三、主要措施:
(一)加强课题研究,以课题促课改。
课题研究是教育科研的生命线和助推器。由于我校教师年龄结构的特点,在课题研究这方面还存在很大的问题,因为教师的重视程度不高,参与课题研究的积极性也不高,更多是紧抓课堂、关注学生。针对这一问题,学校以课题为抓手,找准教科研助力教学质量提升的发力点。以学校的“十三五”课题、前瞻性项目研究、党政联系课题、江宁区第十一期个人课题等为抓手,学校内部广泛吸纳研究性教师参与各级课题的研究,并结合我校课改模式,将科研重点放在本真课堂模式的研究上,放在课堂评价方式的研究上,放在家校共育班家互动评价方式的研究上,放在教育信息技术对课堂提质增效的研究上。
(二) 深化课程改革,强化校本教研。
1. 结合区教育局的课改精神和相关要求,围绕我校的“本真互动”课堂模式研究的内容,切实弄清学科问题的界限,不能模糊概念,确定主题,解决课改课堂可操作层面的问题。另一方面要考虑如何进行教师行为的转变,真正深化改革,将课改落地,并能归纳总结出一定的具有指导性和实践操作性的方案。以其影响一批人、一所学校。将理念与操作相结合,加强学校教师的理论学习,特别是以教研组和备课组为单位的课程内容的研究活动。通过外出学习观摩、小组集体备课研讨、校外专家的指导、赛课展示、理论的学习等形式提高教师的理论水平,创新教学模式,突破旧有观念。
2.以课堂为主阵地,各项研训活动为辅导,实现教师素质的提高。配合学校课程教学处,抓住课堂教育主渠道,在教学骨干、带头人、青年教师的引领下,广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师教学基本功大比武等活动,以活动促使教师积极主动专研教材、教法,促动教师关注学生的学情,优化课堂教学,促进教师间的探讨研究,相互进步提高,从而实现广大教师综合素质的提高。
(三)采取措施,鼓励教师投入教科研。
教育教学的研究是提升教师能力的一个有效途径,也是学校办学综合能力的一个体现。本学期结合南京市教科所、区教科室举办的各种教科研活动,采取及时通知、及时提醒、及时上报,公正评审,并与绩效考核联系,让学校的全体教师,特别是中青年教师积极参与教科研活动,提升他们的能力。
(四)继续加强青年教师发展班的建设。
为了更好地培养学校的后续力量的培养,让近年来入职的青年教师更快、更好地发展,学校青年教师的发展班将继续开展活动,通过各种活动,既能加强青年教师的自身理论学习和业务素质的提高。组织他们认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识,拓展视野。同时组织多听课,多学习,多请教,掌握教师和学生的动态,从而准确把握教育教学脉搏。
(五)开展丰富多彩的`活动,以活动促提高。
在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时,学校计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、集体备课比赛等活动,在活动中促进师生素质的提高。
2021年3月2日
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