淳化中学2021--2022学年度第一学期教科研计划

为了促进学校教育教学改革的不断深入，提高教育质量有效手段，着力提升教师的科研水平，学校教科研工作将在上级部门的正确领导下，充分发挥“研究、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上一个新台阶，特制定工作计划如下:

一、指导思想

   充分发挥教科研的先导、服务功能，以校本培训为基础，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，用课题研究有效解决教育教学中的实际问题，全面提高教学质量，提升教科研工作品质。立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性。

二、工作目标

1.教学改革目标，继续深入教学改革方案的解读，结合目前施行的教育政策并进行符合我校校情地修改，推进教学改革效果。

2.完善教科研工作推进措施，转变学校教师的科研意识，提高科研工作实效，不断提升教师科研水平。

3.教师专业发展目标。加强业务骨干教师队伍建设，组织各类专业培训和学习， 开展书香校园、名师带动工程、青蓝工程等活动，促进不同层次教师科研水平的提高。

（1）坚持“研训教一体化”。理清工作思路，增强教科研工作在学校教学改革中的引领、导向和服务作用。是教科研工作更加贴近学校、贴近师生、贴近教育教学实践。

（2）规范教研科研化工作，明确“研训教一体化”的工作思路，增强教研工作科研化的内涵，提升教研工作的品质。加强过程管理，最大限度地实现课题引领。

（3）以校本研究为主阵地，以学校教师为主，以学校教育、教学中的具体问题为研究对象，进行小课题研究，深化低耗高效课堂研究，落实“低重心教学策略”，促进教师的专业发展。开展研课、磨课和评课三结合活动，使教师同研、同学、同长。

（4）以教研促教师专业发展。加强业务骨干、名师教师队伍建设,进一步完善教师教研能力,组织各类专业培训和学习，开展书香校园、名师带动工程、青蓝工程等活动，促进不同层次教师发展。

三、主要工作

大力推进教研科研工作，以科研促发展。本着“科研兴校,以研促教”的原则，不断提

高教育教学效率，转变更新教育观念，总结教育教学、教改经验，探索教育、教学规律。建设一支科研意识强、教学有特色的师资队伍，造就一个团结、务实、锐意、进取的生机蓬勃的优秀教师群体。

加强对教研组建设的引导，采用“专业引领、同伴互助、教后反思”的方法，要求各教研组围绕如何落实新课程标准、针对课堂教学中产生的实际问题，组织讲求实效的“小课题”研究，促进教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学效率的全面提高。鼓励各教研组申报市区级课题，逐步实现校本教研的经常化和制度化。

1．开展读书活动,促进教师专业发展。

骨干教师以身作则模范带头，为全体老师创造一个优良的读书氛围，建立读书协会，制定读书计划，定期交流读书心得，明确读书目标，读书的内容要结合教育教学中的问题，有针对性地阅读相关教育专著、专业理论书籍，夯实理论基础，站在更高的层面来进行教学实践，促进感性认识到理性认识的升华。

2．重视和加强科研队伍与阵地建设。

(1)加强教育科研队伍建设。进一步鼓励和引导更多的教师参与教育科研，在从事教育科研工作实践过程中，加快提升队伍的专业化水平，不断壮大教育科研名师队伍；在培养一支有能力承接市级课题、省级课题的专业科研人员队伍的同时,着力培养以解决自身教育教学问题为目标的科研力量。

(2)深化教学改革研究。重点做好以下几项工作：

一是继续多途径提高教师的理论素养。以各学科教学杂志、专题会议等为主要培训渠道，为实验教师搭建必要的理论学习平台。

二是构建和完善教学模式。继续构建和完善我校各学科“互动”教学模式，结合三种课型，优化课堂评价表。依靠两组活动的落实，推荐优秀课例供老师们研讨、学习。适时举行示范课、公开课、研讨课等课堂展示活动。

三是继续深入推进相关研究,鼓励教师围绕与课堂相关的诸多因素发现问题,深入开展各项相关研究：如集体备课的形式化、校本教研的空洞化、作业教学的复杂化、评价方式的单一化等。继续遵循“教研科研一体化”的工作思路，从科研的角度对教学教研中存在的问题进行分析诊断、研究解决。

四是做好提升推介工作。对于团队、个人的研究成果，及时发现、及时总结、及时提升，采用现场会议、成果报道等多种形式做好推介宣传工作。

3.课题带动教育教学的发展。

把教育科研贯彻于教育教学的全过程，把课堂教学改革建立在教育科研基础上，教学中

的突出问题以小课题的形式不断研究，解决教育教学中出现的难点问题。认真组织挑选优秀课题参加市区课题评选。

4.实行教研校际联研活动。

本着“走出去”与“请进来”相结合的原则，带动学校教研校际联研工作，给老师们提供多种学习的机会，让老师们外出观摩学习。同时学校继续采取“请专家进校园”的办法,提升教研层次。

5.继续开展“青蓝结对”活动

因学校的发展，近年来引进了较多的青年教师，青年教师在教育教学经验上是比较欠缺的，但同时他们也有很大的发展空间。学校继续开展“青蓝结对”活动，从师德师风、教育教学理论、实践经验、基本技能等方面进行培训和提高。学校也通过各种活动的开展来提升青年教师的综合素质。

6.信息技术应用能力提升工程2.0校本研修。

以《江苏省中小学信息技术应用能力提升工程2.0的意见》文件精神为指导思想，在教师信息技术应用能力1.0的基础上进行再次提升，力争打造一支适应现代化、信息化时代的教师队伍。以信息化教学促课堂改革，以信息技术促教师成长，为形成“服务学生、成就教师、发展学校”而努力。

总之，本学期我们将不断地反思和总结，将教育科研中的问题学和困惑及时加以解决，使我校的教科研工作不断发展。

                                                  淳化中学教学课程处

                                                     2021年8月30日