见微知著 集智共研

                              ——淳化中学课题组召开核心成员分享会

9月4日，淳化中学区教研室第十五期课题小组活动在淳化中学拉开帷幕。本次活动以“见微知著 集智共研”为主题，聚焦挫折导向教育研究，来自区内的课题组成员齐聚一堂，以学术研讨为桥梁，探索挫折教育在新时代育人工作中的实践路径。

活动伊始，课题组负责人围绕“挫折教育的内涵与时代价值”作专题分享，强调在当前教育环境下，培养学生抗挫折能力是健全人格塑造的关键一环。随后，老师们结合各学科教学实际，就“如何在课堂中自然融入挫折教育元素”“如何通过挫折场景设计提升学生心理韧性”等核心问题展开分组研讨。

语文组教师提出，可通过文学作品中人物的挫折经历引导学生感悟生命力量，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长史，能让学生在文本解读中潜移默化接受挫折教育；数学组则从错题分析入手，主张将解题受挫转化为思维进阶的契机，培养学生“在错误中迭代成长”的学习习惯。现场研讨氛围热烈，老师们既有理论层面的深度解构，又有实践案例的鲜活呈现，为挫折导向教育的落地提供了多元视角。

英语组则从“语言学习的挫折场景”出发，强调在听力、口语、写作训练中，要正视学生的畏难情绪，通过创设阶梯式任务、搭建互助学习小组，帮助学生在“敢犯错、愿尝试”的氛围中提升语言运用能力。例如在口语教学中，可设计“挫折情景对话”，让学生在模拟交流困境中锻炼应变与表达能力。

该课题组长期深耕挫折教育领域，已形成“课堂渗透+活动支撑+家校协同”的三维研究框架。本次活动是系列研讨的重要一环，后续课题组将持续通过课例打磨、学生跟踪调研等方式，完善挫折教育实施体系，真正实现“以挫折为梯，助学生攀成长之峰”的育人目标，为区域教育高质量发展注入新动能。

                                 撰稿：马佩安

                                 校对：李春红

                                 审核：周行志

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