[工作计划]淳化中学2013--2014学年度第二学期学校工作计划
时间：2014/2/14 10:06:09 来源：校长室作者：孙克君字体显示：大 中 小阅读：875 次
一、指导思想
坚持以党的十八届三中全会对教育改革提出的要求及省市区教育工作会议精神为指导，秉持“立德树人”、“育人教书”的教育理念，进一步遵循教育规律和青少年身心发展的规律，加强社会主义核心价值体系教育；紧紧围绕新的一年江宁教育创新发展的新路径新举措，结合我校“十二五”发展目标，着力推进六大工程的实施，进一步凝练“淳厚”的校园文化，持续推动学校办学高品质化进程；抢抓机遇，改革创新，进一步强化责任意识和发展意识，坚持以新一轮人事制度的全面深化、课堂改革的整体铺开、小班特色建设的纵深推进、管理精细化水平和教师专业发展水平的有效提升等主题项目为抓手，扎实推进学校内涵发展、特色发展和现代学校制度建设，努力呈现“质量全面提升、特色深度彰显、管理精细到位、队伍快速成长、内部更显活力”的发展态势，再创学校工作新的高度、新的辉煌。
二、工作重点
1、切实优化教师队伍建设。继续组织开展《中小学教师专业标准》的学习活动，并以江宁区教师核心价值观的大讨论和师德师风的宣传教育活动为契机，引导教师以爱生敬业、育人教书、为人师表为重点，自觉加强理论学习和师德修养，确立核心价值观，进一步唤起广大教师的荣誉感、责任感和使命感，切实优化教师队伍建设，激发教师发展活力。
2、学校德育特色要走向精品化。德育特色活动要在继承与创新中向纵深推进，做到“更细、更精、更高”。要继续推进德育课程化建设，确立校本德育课程总体目标，通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系；要加强德育队伍建设，强化班集体建设，探索学生自主管理的新途径、新方法，校务委员会工作要形成新的特色。
3、扎实推进学校课堂和课程建设。2014年“课堂、课程改革年”，要立足“互动”小班特色，精心研制课堂和课程建设方案，着重目标与活动设计，完善课堂评价标准，实施积极有效的干预；以课改实验班为中心，以“行知社”活动为契机，全面推开课堂建设；继续深化和固化我校“2+
4、要立足小班化实验学校和陶行知教育思想实验学校的平台，以教研为依托，以课题为引导，以“教研组、备课组”和“行知社”为基本组织形态，以各种活动为主线，突出研究，实实在在转变教师观念，将小班化理念和“教、学、做合一”的陶行知教育思想转化为教师的自觉行动和具体要求，大力提升教师专业水平。
5、积极稳妥地推进学校人事制度改革和精细化管理的各项工作。学校要根据上级编制管理要求，提前谋划人事制度改革推进方案，强化岗位责任意识，建立健全各项岗位管理制度，出标准，作指导，重考评，促提高，管理走向精细化。
6、学校要厉行节约，加强节俭教育，形成勤俭节约的良好风尚和具体的管理制度及评价标准。
三、具体目标
2014年要抓住机遇，敢为人先，科学谋划，踏实工作，努力创建成市“小班化示范学校”，省“平安校园”，市“示范心理咨询室”，市“节水型学校”，省“健康促进学校”金牌，市“数字化校园”，江宁区课改特色学校和课程建设先进学校，区行风满意学校；确保各年级教学成绩居全区前十名（含）；年底效能评估要争取进入一等行列，继续争创江宁区先进学校等，努力用创建推动学校再发展。
四、保障措施
（一）学习贯彻《中小学教师专业标准》，确立教师核心价值观，切实优化教师队伍建设。
“为师先为人，修业先修德”。教师不仅要有广博的知识，更要有高尚的人格；不仅要精于教书，更要勤于育人。鉴于此，学校要牢固树立“抓师德就是抓队伍，抓队伍必先抓师德”的意识，把大力加强教师队伍成长作为新的一年学校一项重点工作来抓，通过《教师专业标准》、《新课程标准》的学习，通过江宁区教师核心价值观的大讨论和师德师风的宣传教育活动，通过制度建设、主题活动和评价活动的开展，进一步唤起广大教师的荣誉感、责任感和使命感，激发教师发展活力，切实优化教师队伍建设。
1、组织开展《中小学教师专业标准》的学习活动，确立核心价值观。
《教师专业标准》是加强教师队伍建设的保障、指导、依据和指南。新学期，学校将继续坚持教师学习制度，组织广大教师深入学习《教师专业标准》，增强履行教师职责的专业性、主动性和自觉性；以江宁区教师核心价值观的大讨论和师德师风的宣传教育活动为契机，引导教师在参与中感受，在分享中体悟，以爱生敬业、育人教书、为人师表为重点，自觉加强理论学习和师德修养，确立核心价值观，将“关注每一个”的教育情怀深入广大教职工心中，“做淳厚之人”成为大家共同的勉励。
2、开展主题教育活动，健全师德建设长效机制与评价制度。
新的学期，学校将继续着力打造以“淳厚”为内涵的校园文化。将精心设计与开展系列师德教育活动，通过领导层的率先垂范、管理层的作风引领、党员、骨干、班主任的亮身份和形象示范，多种形式展示学校和教师的良好师表，传递正能量，营造师德建设良好氛围；进一步建立健全师德建设的长效机制，贯彻执行《江宁区中小学教师不良师德表现者档案》制度，健全教师师德档案；结合“学生评教师、教师评校长、社会评学校”活动和行风评议活动，加强学生、家长和社会行风监督员对师德师风的监督考核，师德考核情况作为教师人事制度改革的重要依据。
3、搭建教师成长舞台，加快教师专业化发展。
新学期，学校将继续坚持行政例会学习制度和教师业务学习制度，引领大家在学习中丰厚自己；立足小班化实验学校和陶行知教育思想实验学校的平台，以教研为依托，以课题为引导，以各种活动为主线，突出研究，通过标杆引领、走出去、请进来，外出学习、培训、参与课题研究等形式，为广大教师提供培训、锻炼的机会；以“教研组、备课组”和“行知社”为基本组织形态，加强教师团队建设。学校积极开展校本主题研讨活动，进一步规范教研组、备课组的研究与评价，加速教师专业化发展和综合素质的提高；加强对35周岁以下教师专业培养，帮助他们制定个人发展规划和专业培养计划；派教师外出学习交流，积极开设“行知课堂”，将小班化理念和“教、学、做合一”的陶行知教育思想转化为教师的自觉行动和具体要求，大力提升教师专业水平。
（二）构建学校德育课程体系，进一步优化班集体建设，努力推进学校互动德育特色走向精品化。
新学期，学校德育工作要在“立德树人”和“育人教书”理念的引领下，根据《2014年江宁区中小学德育工作意见》，结合我校“十二•五”发展目标关于德育工作精细化管理的要求，努力做好德育工作的顶层设计，使德育工作更加科学化、规范化、系列化，推进我校德育特色向纵深发展，做到“更细、更精、更高”，努力构建高效德育、活力德育、魅力德育，推进学校互动德育特色走向精品化。
1、积极构建校本德育体系，推进德育课程化。
学生在学校生活、学习、活动的全部就是课程。要结合“淳厚”的学校文化，深入挖掘文化内涵，进一步构建并确立校本德育课程总体目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系；德育特色活动要力求继承中创新，固化中深化，学校要精心谋划和系统设计各项活动，认真组织开展“一月一主题”系列活动，通过活动这一有效载体，“让学生终身难忘”；要将仪式教育活动纳入德育课程体系，精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学、十四岁、入团、毕业等仪式教育，注重抓好校园生活中的“第一次”和许多“每一次”；积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。
2、加强德育队伍建设，提升德育工作者的管理智慧和水平。
班主任是班集体建设的指导者和参与者，是学生成长道路上的引路人。班级管理需要激情、更需要智慧。学校要继续做好班主任培训工作，精心选择培训课程，进一步加强班主任业务培训和专题研讨，举办“班主任工作论坛”，通过理念学习、基地建设、经验交流、主题班会观摩、教育叙事撰写、班级文化建设、班级网页建设、特色班集体创建等活动，促进班主任班级管理智慧和能力的提升；要以南京市将举办班主任基本功大赛的契机，组织班主任的业务学习和开展校本培训，努力促进班主任工作水平的整体提升。
3、优化班集体建设，打造特色班集体。
班级是一段旅程，是一缕记忆，班集体是温暖的家。品德培育处要加强班级文化建设、班集体建设的指导与评价，切实发挥班级文化建设的育人功能，班级环境文化、制度文化、活动文化、精神文化要突出主体性、教育性、欣赏性，让班级文化成为一首诗，一幅画，一首歌；要积极推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥一个优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片；要加强学校团队组织建设。充分发挥共青团、学生会、志愿者组织的作用，积极支持学生群团组织开展活动，充分发挥学生的主体作用，不断提高学生的自我管理、自我服务、自我评价能力，探索学生自主管理的新途径、新方法，使学生自我管理更有效，管理方向由班务向学习全面铺开。
4、深入推进“班—家”互动工作，追求育人一致性。
新的一年里，学校要加大“班—家”互动课题的研究，丰富和拓宽互动的方式和渠道，进一步整合教育资源，最大限度的满足学生发展的需要；要提高关注每一位学生的力度，特别要加大对特殊学生群体的关爱与帮扶，把特别的爱献给特别需要关爱的孩子，呵护每一个生命的成长；通过班级家长委员会、校务委员会、家长学校、家长开放日和走进社区等活动，引导广大家长树立正确的育人观、成才观，校务委员会工作要形成新的特色；以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化；进一步做好家庭教育研究工作，力争建设成家庭教育课题研究区级基地学校。
5、继续强化安全法制教育和心育工作。
新学期，要.深入贯彻实施教育部《中小学生心理健康教育纲要》，
（三）优化教学过程精细化管理，扎实推进学校课堂和课程建设，奋力实现教学质量的稳中攀升。
2014年是我校“十二五”计划的攻坚之年，学校把本年度定为课堂、课程改革年。我们将以此为契机，引领教师立足精细、注重研究、聚焦课堂、着眼全面质量，深度推进教学精细化管理工作，深度推进课堂和课程建设，深度实施质量提升计划（以初三为重点）。通过多形式的实践研究，构建和完善我校“小班化问题情境下的互动课堂”的基本教学流程，切实推进小班化校本实验工作，努力创建“市小班化示范学校”、区课改特色学校和课程建设先进学校，确保2014年学校各考试学科成绩、所有学科教学质量和每一个学生的发展都得到提升，三个年级成绩居全区前五至十名。
1、在研究中不断推进教学过程精细化管理工作。
本学期将进一步落实和完善岗位制度建设的具体要求，进一步细化职责、建立标准，制定科学可行的考核方案，借助“教学简报”和“淳中教研”树好典型，让大家学有榜样，自找差距。学校要继续抓实教学常规管理，结合我校“小班化问题情境下的互动课堂”的教学流程具体要求，抓好教师的备课、上课、作业、辅导、检测、听课等各个环节，坚决杜绝无效备课，确保各环节的有效性，采取定期检查和抽查相结合，做好详细的检查记录，检查结果并以教学简报形式进行反馈，并且纳入个人教学考核。进一步抓实教研组、备课组建设，两组活动要进一步规范和提升，注重实效性研究，其中教研要突出“研什么？有什么效果？”，备课要突出“备什么？备出什么效果和特色？”。学校将定期开展对年级组、教研组、备课组进行校内视导活动，深入课堂听课，做到有计划，有过程，有反馈，有总结并出好视导教学简报。学校将对教学能力薄弱相关教师进行跟踪听课，促其改进，对薄弱学科要采取措施进行整改。学校要注重加强学情调查研究，有针对性地实施有效教学。
2、在实验中逐步全面推开互动课堂建设。
区教育局将课改作为追求内涵发展的主攻方向。我们要本着“认识有提升、行动有力度、领导有垂范、推进有成效”的思路，精心研制课改推进方案，其一要坚持理念引领，观念先行。加强课改理念层面的宣传发动，营造“抓课改就是抓质量，抓课改就是抓教师提升”的良好氛围。同时，研究修订课堂标准，对教师课堂教学进行评价干预，建立评教评学制度，促进教师改进教学行为。其二要坚持团队率先，全力跟进。以课改实验班为重点，开展有效的改课，通过积极开设示范课、课例研究课，推动其他班级课改；以“行知社”为拳头，打造课堂建设的品牌，积极吸引广大中青年教师参与课改，积极组织行知杯校级赛课，同文教学等活动，掀起新一轮课改高潮；积极组织我校教学学科带头人、教学骨干示范课、研讨课活动，，进一步推进我校小班化互动课堂建设进程。
3、在完善中深入推进学校课程建设。
今年，学校将认真研究制定学校“十二五”末校本课程方案，继续深化和固化“2+
4、在反思中积极实施质量提升计划。（以初三为重点）
开学初，学校将研究制定初三年级教学行动方案，认真做好质量分析，保障和有效推进初三毕业班教育教学工作。组织初三教师学习新课标和中考学科考试标准，研究学科课堂提升效率的策略，坚持阶段推进、堂堂落实；要从改变观念、改变课堂、改变方法来寻找突破和提升；对各层次学生提出提升目标和教学要求。分阶段、分节点（新课教学、一轮复习、二轮复习、攻坚复习）召开备课组会议，科学制定教学（复习）计划，进度计划要精确到课时内容；分阶段、分节点召开家长会、学生会，或者家访，利用家校合力，树典型，促学风，最大程度鼓动学生学习积极性；定期开好学科教学的分析会，定期组织年级教师分析研究学科教学的具体问题和策略，组织教师在分析会的基础上，进行课堂教学的观摩研讨课，再具体研究课堂改进措施；对薄弱学科和学困生，要坚持研究课堂改进，采用因材施教，分层教学和帮扶教学。学校、年级组要深入细致地做好毕业班质量提升工作，抢抓质量不放松，抢抓管理不放松，努力实现中考进入全区前10名的奋斗目标。
（四）优化后勤精细化管理，关注食品安全，确保服务保障和安全供给。
1、加强队伍建设，提高后勤人员素质。
总务处要继续坚持后勤例会制度，加强业务知识学习，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，增强自觉服务意识、安全卫生意识，提高服务效率，为教育教学提供强有力的后勤保障和安全供给；进一步落实岗位责任制，细化岗位职责及考核，合理分工、合理使用，充分调动后勤人员的工作积极性。
2、改善师生午餐质量，提高师生对午餐的满意度。每月进行一次学校食堂人员会议，学习食品卫生法与操作流程，从思想上进一步认识到学校食堂工作的重要性，做到警钟长鸣，加强监控力度，进一步提高服务质量规范操作程序，严格把好进货渠道关，食品的质量、数量、价格的验收关，并认真作好记录，严禁无证变质腐烂食品进食堂，要经常翻新师生的饭菜品种，营养搭配科学合理，学校食堂监督小组人员，特别是学校食堂管理员要经常关注师生饭菜的数量和质量，定期召开学校膳食委员会议（每学期四次），听取师生的建议和意见，提出整改意见，食堂管理员每月核对用餐人数，核算所用经费，进一步建立和完善个人卫生，清洗消毒流程、卫生包干等各项规章制度。
3、加强校产、财产和财经规范管理，为教育教学做好保障。物品采购手续要严格，管理要规范，充分发挥学校教育教学设备的功能，提高学校教育教学设备的使用效益。及时到位维护学校各类教学设备，排除教学设备使用障碍，充分满足教师教育教学需要。严格遵守财务纪律、严守财务制度，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。
4、加强校园环境标准化建设，积极创建市“节水型学校”。
（五）坚持民主管理，丰富校园师生文化生活，努力促进教师、学生和学校的和谐发展。
学校党支部、工会、团总支等群团组织，要继续发挥各自的职能，创造性地开展工作，进一步激发全体教职工的学校主人意识与参与意识，促进学校各项工作的民主进程，推进学校各项工作的蓬勃开展。学校群团组织要充分发挥示范作用，真心关爱每一位教职工，积极开展各种有益身心健康、富有特色的师生活动，丰富校园文化生活，增强学校的凝聚力。同时要通过工作实效与努力，积极创建各级各类的先进集体和示范单位。
新的学期已经到来，希望的风帆已经高扬。2014年，将是一个美好的开始！让我们抖擞精神，咬定目标，只争朝夕，努力再创学校发展的新辉煌。
江宁区淳化中学
2014、2、16
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