2013—2014学年度第一学期如期而至。根据我校德育工作计划，学校心理咨询室工作目标是：以注重常规教育和淳真淳厚教育为基础，以“班—家”系列活动为抓手，促使学生自主管理学会做人，彰显我校小班化互动模式教育特色。

具体而言：就是针对我校“班－家”互动这一德育活动模式，不断细化整合德育诸方面资源和力量，深入实施“班－家”互动，深入开展班级各项体验式德育教育。以创建市示范心理咨询室工作为动力，全力为学生服务，高质量做好本学期各方面的工作。

1、按要求创建市示范心理咨询室。自上而下，齐心合力。

2、召开全校心理健康小辅导员会议，总结上学期工作中出现的得与失，希望班级心理健康小辅导员，继续发扬认真负责的精神，细致做好本职工作，及时上报各种材料。

3、布置班主任本学期班级心理健康相关工作要求，下发班级心理健康小报竞赛通知，要求开学第三周二交三份图文并茂的心理健康小报，并且协同品德培育处进行筛选与评奖，纳入班级常规考核之中。

4、继续完善班级温馨话语，做好班级的心理健康小辅导员工作；仔细观察班级学生的心理动态，及时发现情绪特殊的同学，与班主任联系，与心理咨询员联系。及时给予帮助，给他们一个发泄的空间和倾听的对象，化解心中的困惑与烦恼。

5、开展心理健康教育活动，按期对有关班级和学生进行心理健康广播宣传；每月给各班发一张心理健康小报，张贴与宣传，丰富学生的心理健康知识，提高学生的心理素质。针对不同年级学生特点开展心理健康知识讲座或团体辅导工作。

6、结合学校相关主题活动，全面建立学生“心理健康档案内容”、“青春期心理卫生”等团体辅导活动。

7、结合读书活动，把有关心理健康方面的书籍和杂志，推荐给学生阅读，丰富学生们的心理健康知识，增强学生们的心理素质，从而更加珍爱生命，关爱他人。

8、热情接待每一位来访者，给他们提供一个发泄的场所、倾诉的对象，耐心倾听每一位来仿者的倾诉，并提供心理援助。

9、结合我校创建南京市示范心理咨询室，协同所有心理老师，在校长室的带领下，积极筹备相关资料，完善心理健康教育各种硬件与软件材料。接受上级领导专家的检查验收，争取创建成功。

总之，本学期应积极关注全校师生心理状况，健全并搜集各类材料，还要虚心学习兄弟学校长处，积极筹备新咨询室的布置工作，努力打造示范品位的心理咨询室，为我校的高层次的健康发展贡献力量。

2013、9、1、

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