为了稳健提升我校教学质量，深化我校问题情境下互动课堂的研究，2015年9月14日课程教学处组织开展了为期一周的初三教学视导活动。为了便于开展活动，提高教学检查力度，使检查更具有针对性和指导性，活动分成了文科组和理科组两个组同时进行，视导人员有以孙克君校长为视导组组长的9位行政领导和各学科教研组长组成，被视导教师为语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史七门学科的初三教师。活动以深入课堂、检查教学五认真以及及时反馈等方式，对初三教学工作进行全面检查与指导。

从深入课堂的总体情况来看，课前准备充分，能熟练使用多媒体上课，重点突出，难点突破，环节紧凑，讲练结合，互动教学。尤其突出的是互动教学：能依情定标，依境设问，能依托“两案”，让学生充分自主。绝大多数的课堂充分体现了以小组合作的形式在互动中帮学，互动中指导，互动中探究，学生在合作中陶醉，竞争中不累，学生参与度广，效度高，文科课堂成了欢乐的海洋，理科课堂充满了理性的畅想，教师教的有品，学生学的有位，真可谓一样的互动，别样的精彩，百花齐放百家争鸣，昭示着我校互动课堂教学正向稳健的方向发展。

从教学五认真的检查来看，老师们的教学五认真有质有量，可圈可点，为稳健提升我校教学质量提供了有力保证。

从及时反馈来看，视导领导及时与上课教师座谈研讨，肯定了教学中的可取之处，结合我校互动课堂的要求对课堂教学的设计和方法进行分析，对如何改进课堂教学等细节进行一对一的悉心指导。授课教师虚心听取意见和建议，争取使自己的课堂教学更加高效。

总而言之，此次教学视导工作是对学校新学期以来教育教学工作的一次全面检查，不仅是老师们的宝贵财富，更是一次提升教师队伍的整体素质的绝佳机会。因此，必须以此次视导为契机，着眼新起点，强化课改理念，以饱满的热情、昂扬的斗志、坚定的信念，做好今后的教学管理工作，使我校的教学质量再上新台阶。

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